La comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes del nivel secundaria de la I.E 2075 “Cristo Hijo de Dios”

Abstract

El presente plan de acción “La comprensión lectora para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes del nivel secundaria de la I.E 2075 “Cristo Hijo de Dios” en la que se construye la propuesta como respuesta a las necesidades y demanda de una problemática de gestión pedagógica, en respuesta a la problemática los bajos niveles de logros en la competencia de comprensión lectora de los estudiantes del nivel secundaria en base del diagnóstico efectuado. Se plantea, potenciar la praxis pedagógica, bajo las dimensiones que presenta Vivian Robinson con una dirección escolar que ejerce la visión compartida, colegiada y de altas expectativas que genere una comunidad de aprendizajes apoyados con los aliados de comunidad, como lo es la familia escolar. Esta propuesta responde al enfoque de gestión por resultados para elevar y mejorar los resultados bajos en comprensión lectora y se propone también las estrategias del trabajo colegiado, el acompañamiento, el monitoreo que están vinculados a los objetivos propuestos.