Nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Carlos Wiesse

Abstract

El Plan de Acción “Nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Carlos Wiesse” del distrito de Comas parte del diagnóstico como problema de estudios el bajo nivel de logro en comprensión lectora de los estudiantes del ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa, se identificaron las causas relacionadas al liderazgo del director, gestión curricular y convivencia. Para ello se propone elevar los niveles de logro en comprensión lectora de los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA, El plan de acción se centra en los aspectos relacionados con la problemática como son: el acompañamiento y monitoreo pedagógico, trabajo colaborativo entre docentes del área de comunicación, y convivencia favorable para el logro de la comprensión lectora que se plantean como estrategias para dar solución al problema mediante actividades que se proponen para lograr los objetivos propuestos en gestión curricular, liderazgo y convivencia.