Acompañamiento pedagógico como estrategia para mejorar el desempeño docente y lograr mejores resultados de aprendizaje en el área de Matemática del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 7226-562 José Olaya Balandra del distrito de Villa María del Triunfo - UGEL 01

Abstract

El presente plan de acción, ha tomado en considerado como problema priorizado el bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática del cuarto grado de primaria de la IE N° 7226-562 José Olaya Balandra del distrito de Villa María del Triunfo - UGEL 01, teniendo entre sus causas, el desconocimiento en el manejo de los procesos didácticos del área en mención, la existencia de estudiantes con problemas de convivencia escolar, situación que los docentes no pueden manejar. Así mismo el proceso del monitoreo y acompañamiento pedagógico por parte del directivo es un factor que no es atendido debidamente por parte de la autoridad; por llevarse a cabo en forma esporádica, sin llegar a la socialización de lo observado ni a la reflexión de la práctica docente. Por tal razón se ha planteado como estrategia principal el acompañamiento pedagógico y otras estrategias para mediar la situación de la convivencia. La propuesta de intervención está dada por una serie de actividades que buscan incrementar el nivel de logro satisfactorio en el área de matemática del cuarto grado de Primaria de la IE señalada.