Trabajo colaborativo como estrategia para mejorar los Niveles de logro en el área de Matemática en el Nivel Secundaria de la I.E. Argentina

Abstract

El presente trabajo colaborativo como estrategia para mejorar los niveles de logro en el área de matemática en el nivel secundaria de la I. E. Argentina, se ha elaborado a partir de la problemática identificada de logro por debajo del nivel satisfactorio en el área de matemática de educación secundaria, las causas que suscitan es la limitada orientación sobre el uso de estrategias para la resolución de problemas matemáticos, limitada aplicación de estrategias de monitoreo, acompañamiento, evaluación de la práctica pedagógica y conocimiento limitado de los procedimientos de justicia restaurativa en la resolución de conflictos en el aula. Ante este panorama se promueve mejorar el nivel de logro satisfactorio en los aprendizajes de las estudiantes, con el acompañamiento pedagógico sostenido a los docentes, con el apoyo de aliados estratégicos se va orientar la calidad de servicio educativo. Para ello se ha diseñado el plan de acción que se propone fortalecer las estrategias en gestión curricular, monitoreo, acompañamiento y evaluación y convivencia democrática para el logro de nuestro objetivo.