La aplicación de los procesos didácticos en la resolución de problemas de cantidad mejora el logro de los aprendizajes del área de Matemática en los estudiantes del VI ciclo de la I.E. 2056 José Gálvez, Independencia - UGEL 02

Abstract

Presentamos el siguiente plan de acción denominado “ LA APLICACIÓN DE LOS PROCESOS DIDÁCTICOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CANTIDAD MEJORA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL VI CICLO DE LA I.E. 2056 JOSÉ GÁLVEZ, INDEPENDENCIA - UGEL 02 ”, se ha elaborado a partir de la problemática detectada en el Bajo logro de los aprendizajes en la Resolución de Problemas de cantidad en el área de matemática en los estudiantes del VI ciclo del nivel secundario de la institución educativa 2056 “JOSÉ GÁLVEZ” .Ante este diagnóstico se propone este objetivo general: Desarrollar los procesos didácticos en la Resolución de Problemas de cantidad en el área de matemática genera mejores aprendizajes en los estudiantes del VI ciclo del nivel secundario de la institución educativa 2056 “José Gálvez”, para ello se ha diseñado el presente plan de acción que permitirá la ejecución de diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos.