Potenciar el monitoreo y acompañamiento a los docentes del área de Comunicación mejora la competencia de la comprensión lectora en los estudiantes de segundo año de secundaria de la I.E. Romeo Luna Victoria

Abstract

El presente trabajo académico “Potenciar el monitoreo y acompañamiento a los docentes del área de comunicación mejora la competencia de la compresión lectora en los estudiantes de segundo año de secundaria de la I.E. Romeo Luna Victoria”, se ha desarrollado a partir de la problemática en el área de comunicación. A través del recojo de información diagnóstica, se ha detectado la necesidad demandante de los docentes en materia de capacitación y acompañamiento a la práctica pedagógica. De otra parte, el diagnóstico también expresa el requerimiento de los estudiantes para ser escuchados en las sesiones en el aula y el manejo de estrategias de enseñanza que faciliten su comprensión lectora. Ante este resultado, se plantea utilizar como referencia, los resultados de las pruebas ECE que ha realizado el Minedu los años 2015 y 2016, así como los resultados de las evaluaciones en el área de comunicación, evidenciando que el nivel de comprensión lectora es bajo si lo comparamos con el nivel que tienen las I.E que pertenecen a la UGEL 07.