Maximizando el nivel de aprendizaje para resolver problemas de gestión de datos e incertidumbre en el Área de Matemática del IV Ciclo en la IE. N° 2062 Andrés Avelino Cáceres

Abstract

El plan de acción denominado “Maximizando el nivel de aprendizaje para resolver problemas de gestión de datos e incertidumbre en el área de matemática del IV ciclo en la IE N° 2062 Andrés Avelino Cáceres”, busca mejorar los aprendizajes de los estudiantes de tercer y cuarto grado de la institución educativa fortaleciendo la práctica pedagógica, el monitoreo, el acompañamiento y la evaluación de los aprendizajes, hay excelentes motivos para monitorear el quehacer educativo una de ellas es buscar que el maestro reflexione sobre su desempeño docente y la mejore cada vez. La propuesta se inició a partir de una línea base que sirvió para la detección del problema priorizado, Bajo nivel de aprendizaje para resolver problemas de matemática de gestión de datos e incertidumbre en el área de matemática del IV ciclo, lo que alertó y se consideró urgente abordarlo porque tiene gran impacto en el aprendizaje de los estudiantes, para ello la visión fue revertir esta situación donde los estudiantes alcancen el nivel satisfactorio de aprendizaje resolviendo situaciones problemáticas de gestión de datos e incertidumbrelas .Esto me llevó a plantear los objetivos y las estrategias a ser aplicadas en el presente Plan de acción, lo que considero garantizará el éxito de esta propuesta.