Comunidad profesional de aprendizaje: Una estrategia de fortalecimiento en la práctica docente para incrementar el logro de la competencia participa en asuntos públicos para promover el bien común en el área de formación ciudadana y cívica del VII ciclo de E.B.R de la I.E N° 7081 José María Arguedas Altamirano

Abstract

El presente trabajo de investigación, toma como referente el Plan de Acción consensuado en la escuela y que emerge como respuesta al problema identificado que refiere a “Insuficiente nivel de logro de las competencias ciudadanas en el área de Formación Ciudadana y Cívica del VII ciclo de EBR de la I.E. N° 7081, José María Arguedas Altamirano del distrito de San Juan de Miraflores”. Para priorizar este problema se toma en consideración los informes del equipo docente sobre los avances y dificultades de los aprendizajes de los estudiantes y el consolidado de las fichas de observación del desempeño docente en aula. La investigación, declara la relevancia del problema para la escuela porque limita la formación integral de los estudiantes. En este contexto, se propone la implementación de las comunidades profesionales de aprendizaje como estrategia formativa para incrementar el logro de la competencia participa en los asuntos públicos para promover el bien común en el área de formación ciudadana y cívica