Propuesta de gestión basada en la transferencia tecnológica orientada al fortalecimiento de competencias en docentes investigadores de una universidad pública del Perú

Abstract

El presente trabajo surgió de la necesidad de una universidad pública peruana para fortalecer las competencias de sus docentes investigadores para la formulación de proyectos de investigación aplicada con potencial en innovación y transferencia tecnológica; en concordancia con las políticas nacionales de Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI).El objetivo del trabajo de investigación fue diseñar una propuesta de gestión basada en la transferencia tecnológica orientada al fortalecimiento de dichas competencias. La investigación empleó el método deductivo, fue básica, descriptivo-prospectiva y de diseño no experimental. Mediante análisis documental se identificaron áreas de mejora relacionadas con la investigación aplicada y la transferencia tecnológica, contrastadas con referentes teóricos, técnicos y normativos. A partir de este análisis se diseñó un programa de capacitación para docentes investigadores de la Facultad de Ingeniería, estructurado en cinco módulos: propiedad intelectual, acceso a recursos genéticos y conocimientos tradicionales asociados, aspectos regulatorios, paquete tecnológico y niveles de madurez tecnológica. El programa constituye una intervención inicial dentro de una gestión institucional más amplia, articulada con las instancias responsables de investigación, innovación y transferencia tecnológica, y orientada a que los resultados con potencial de aplicación avancen hacia procesos de identificación, protección, maduración, vinculación y eventual transferencia. La propuesta no fue implementada, por lo que su aplicación y evaluación corresponden a una etapa posterior.

This study arose from the need to strengthen the competencies of faculty researchers at a Peruvian public university in formulating applied research projects oriented toward technology transfer. The objective was to design a technology transfer-based management proposal aimed at strengthening these competencies. The study employed a deductive method and was basic, descriptive-prospective, with a non-experimental design. Documentary analysis was used to identify areas for improvement related to applied research and technology transfer, which were contrasted with theoretical, technical, and regulatory references. Based on this analysis, a training program was designed for faculty researchers from the Faculty of Engineering, structured into five modules: intellectual property, access to genetic resources and associated traditional knowledge, regulatory aspects, technology packages, and techno logy readiness levels. The program constitutes an initial intervention within an institutional management process articulated with the units responsible for research, innovation, and technology transfer, aimed at enabling results with application potential to progress toward identification, protection, maturation, linkage, and eventual transfer. The proposal was not implemented; therefore, its application and evaluation correspond to a subsequent stage.