Visitas a aula y círculos de interaprendizaje como estrategias para el fortalecimiento de la práctica pedagógica e incrementar los niveles de logro satisfactorio de las competencias matemáticas en el IV ciclo de la IE “Héroes del Cenepa”

Abstract

El presente plan de acción “Visitas a aula y círculos de interaprendizaje como estrategias para el fortalecimiento de la práctica pedagógica e incrementar los niveles de logro satisfactorio de las competencias matemáticas en el iv ciclo de la IE Héroes del Cenepa” se ha elaborado a partir de la problemática identificadas sobre las formas de abordar el monitoreo y que esto incidiera en la mejora de la práctica docente y el porcentaje de estudiantes que logren el nivel satisfactorio en la evaluación ECE , además dio como resultado la dificultad en la aplicación de los procesos didácticos, uso de material educativo, sobre las formas en que se enseña las matemáticas y su percepción del clima de aula, información que nos permitió elaborar un diagnóstico y construir un plan de acción que permita revertir la problemática encontrada. Ante este diagnóstico se propone, fortalecer los CIAs para la planificación y desarrollo de las sesiones, optimizar el acompañamiento a la práctica pedagógica y promover el clima acogedor en el aula. Entre las conclusiones más resaltantes tenemos: La dirección escolar centrada en el aprendizaje se relaciona con todo el conjunto de actividades que están planificadas a cumplir con los objetivos propuestos que tienen que ver con la mejora de los proceso de enseñanza-aprendizaje.