La comprensión de textos escritos, competencia para mejorar el aprendizaje en estudiantes del V ciclo de Comunicación del Nivel Primaria de la I.E N° 132 Toribio de Luzuriaga y Mejía

Abstract

El presente trabajo académico “La comprensión de textos escritos, competencia para mejorar el aprendizaje en estudiantes del V ciclo de comunicación del nivel primaria de la I.E n° 132 Toribio de Luzuriaga y Mejía”, se ha elaborado a partir de la problemática identificada en relación a los bajos logros que se aprecian en la competencia comprensión de textos escritos en estudiantes del quinto ciclo del área de comunicación del nivel primaria y la dificultad en la aplicación de los procesos pedagógicos de la enseñanza por los docentes del nivel primaria. Ante esta problemática identificada se plantea elevar los niveles de logros satisfactorios de aprendizaje en la competencia, comprensión de textos escritos, del área de comunicación del V ciclo del nivel primaria. Para lo cual se ha diseñado la propuesta acción que plantean las diferentes actividades vinculadas al logro de los objetivos propuestos