Las estrategias de enseñanzas pertinentes favorecen logros de aprendizajes en los estudiantes del ciclo avanzado en atención semipresencial del CEBA 6051 Mercedes Indacochea- Barranco

Abstract

El presente plan de acción denominado “Las estrategias de enseñanzas pertinentes favorecen logros de aprendizajes en los estudiantes del ciclo avanzado en atención semipresencial del CEBA 6051 Mercedes Indacochea – Barranco”, ha sido diseñado teniendo en cuenta la problemática de la I.E., siendo el problema priorizado el bajo nivel de logro en los aprendizajes de los estudiantes del ciclo avanzado de la atención semipresencial. Entre las posibles causas tenemos el inadecuado uso de estrategias de enseñanza y aprendizaje y inadecuada gestión de la disciplina en el aula. A partir de este diagnóstico se propone mejorar el nivel de logro en los aprendizajes de los estudiantes del ciclo avanzado de la atención semipresencial. Para lograr los objetivos propuestos se hace una propuesta de intervención donde se plantean estrategias y actividades pertinentes, coherentes, contextualizadas y viables.