Comunidades profesionales de aprendizaje: Una estrategia para mejorar la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes del III ciclo de la I.E. N°1107 Javier Prado

Abstract

El trabajo académico titulado : Comunidades profesionales de aprendizaje: una estrategia para mejorar la resolución de problemas de cantidad de los estudiantes del III ciclo de la I.E. N° 1107 Javier Prado , se implementa , a fin de resolver la problemática de los bajos resultados de aprendizaje en el área de matemática del tercer ciclo del nivel primario, con la finalidad de elevar los resultados de los aprendizajes de los estudiantes a través de estrategias bajo el liderazgo pedagógico del directivo una investigación que se basa en la observación directa como punto inicial para luego aplicar técnicas e instrumentos de investigación cualitativos como encuestas, entrevistas, sustentándose en referencias bibliográficas que enriquezcan el presente plan que contempla las líneas de acción a nivel curricular promover la aplicación de estrategias didácticas pertinentes por parte de los docentes, acompañamiento y monitoreo recurrentes y promover una convivencia dentro de las aulas armoniosa que ayuden a que los estudiantes aprendan mejor, empleando como una de las estrategias principales de solución la implementación de la comunidad profesional de aprendizaje. Se puede concluir que es un factor fundamental para el éxito de la gestión directiva, ejercer un liderazgo pedagógico para lograr el reto de transformar nuestra escuela en un lugar acogedor donde se atiendan las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, que estos alcancen logros satisfactorios en su rendimiento escolar, además lograr que alternativas de solución no requiera la inversión de muchos recursos económicos y que la gestión de los recursos humanos sea estratégica, en este orden de ideas los estudiantes lograran las competencias que le permitan resolver problemas bajo el enfoque de enseñanza de una matemática para la vida .