La comprensión lectora, competencia fundamental para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el IV ciclo en la Institución Educativa 7103 Pedro Paulet y Mostajo

Abstract

El presente plan de acción La comprensión lectora, competencia fundamental para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en el IV Ciclo en la institución educativa 7103 Pedro Paulet y Mostajo”, fue elaborado considerando el problema priorizado, el cual está referido a los bajos resultados de aprendizaje y cuyas causas se encuentran en las dimensiones de la gestión curricular, el acompañamiento pedagógico y la convivencia. Ante este diagnóstico se propone elevar el nivel de logro satisfactorio de los aprendizajes en comprensión lectora en el IV ciclo del nivel primaria. Por ello se considera que desarrollando estrategias y actividades centradas en el desarrollo de capacitaciones sobre estrategias sobre comprensión lectora a los docentes, charlas a padres y estudiantes sobre cómo superar las conductas disruptivas en el aula, se lograrán los propósitos institucionales.