Diseño e implementación de una tarjeta electrónica con ATMega 328p para el curso de IoT en la carrera de soporte y mantenimiento SENATI, 2024

Abstract

Este estudio se centra en el diseño e implementación de una tarjeta electrónica con el microcontrolador ATmega328P, diseñada como herramienta educativa para el curso de Internet de las Cosas (IoT) en la carrera de Soporte y Mantenimiento del SENATI. El objetivo principal es proporcionar a los estudiantes una plataforma práctica que facilite la comprensión de IoT y la programación de sistemas embebidos. La investigación se llevó a cabo en el contexto académico del SENATI, utilizando un enfoque cualitativo y descriptivo, apoyado en observación directa y listas de verificación para evaluar el impacto del proyecto en el aprendizaje. Los resultados más importantes indican que la tarjeta electrónica cumple con los requisitos técnicos del curso y mejora significativamente la comprensión de los estudiantes sobre los conceptos de IoT y el diseño de sistemas embebidos. En cuanto a las conclusiones, se resalta que el uso de esta herramienta educativa facilita el aprendizaje práctico y refuerza los conocimientos técnicos necesarios en la carrera. Como recomendación, se sugiere seguir ampliando y optimizando la tarjeta electrónica para incluir más funcionalidades y así enfrentar los desafíos del entorno tecnológico actual.

This study focuses on the design and implementation of an electronic board using the ATmega328P microcontroller, developed as an educational tool for the Internet of Things (IoT) course in the Support and Maintenance program at SENATI. The main objective is to provide students with a practical platform that facilitates the understanding of IoT and the programming of embedded systems. The research was conducted in the academic context of SENATI, using a qualitative and descriptive approach, supported by direct observation and checklists to assess the impact of the project on student learning. The most important results indicate that the electronic board meets the technical requirements of the IoT course and significantly enhances students' understanding of IoT concepts and embedded systems design. In conclusion, the use of this educational tool facilitates hands-on learning and reinforces the technical knowledge needed for the program. As a recommendation, it is suggested to continue expanding and optimizing the electronic board to include more features, addressing the challenges of the current technological landscape.