Experiencia de aplicación de la técnica de origami en el curso de estudio del trabajo de la carrera de administración industrial en SENATI, 2024

Abstract

El estudio trata de la sistematización de experiencias de la implementación de la técnica del origami, como estrategia pedagógica, para reforzar, comprender y extraer el aprendizaje de la implementación del origami en el curso de Estudio del trabajo y luego comunicar lo desarrollado. El estudio se llevó a cabo en la Escuela de Administración Industrial del SENATI en la sede de Lima, en la carrera de Administración industrial, en el curso de estudio del trabajo, correspondiente al tercer semestre. La metodología aplicada es retrospectiva, de sistematización de experiencias, de análisis e interpretación crítica documentaria para reconstruir, comprender y extraer aprendizajes.El estudio concluye que la experiencia sistematizada, la aplicación del origami, constituye un aporte pedagógico replicable en otros cursos técnicos y en la formación profesional del SENATI, fortaleciendo la integración entre teoría y práctica.Por tanto, se recomienda normalizar la metodología de origami con guías detalladas para asegurar la coherencia de su aplicación a otros cursos de la carrera como recurso pedagógico innovador y económico.

This study systematizes experiences with the implementation of the origami technique as a pedagogical strategy to reinforce, understand, and extract lessons learned from the implementation of origami in the Work Study course, and then communicate the findings. The study was conducted at the SENATI School of Industrial Administration, Lima, in the Industrial Administration program, during the third semester of Work Study. The methodology used is retrospective, based on the systematization of experiences, analysis, and critical interpretation of documents to reconstruct, understand, and extract lessons learned. The study concludes that the systematized experience, the application of origami, constitutes a replicable pedagogical contribution in other technical courses and in SENATI's vocational training programs, strengthening the integration of theory and practice. Therefore, it is recommended that the origami methodology be standardized with detailed guidelines to ensure the consistency of its application in other courses within the program as an innovative and cost-effective pedagogical resource.