Producción científica peruana publicada en tesis universitarias acerca de estrategias lúdicas para la resolución de problemas matemáticos a nivel primario durante el periodo 2009-2019

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito analizar la producción científica peruana sobre estrategias lúdicas para la resolución de problemas matemáticos a nivel primario durante el periodo del 2009 al 2019. La investigación fue un estudio de análisis bibliométrico y su metodología estuvo basada en el enfoque cuantitativo de diseño descriptivo simple. El instrumento utilizado fue la ficha de datos y la muestra estuvo constituida por 50 informes documentados procedentes de repositorios de universidades peruanas licenciadas públicas y privadas que corresponden a la carrera de educación primaria. Los resultados encontrados en los documentos permitieron evidenciar el uso y aplicación de estrategias lúdicas en la resolución de problemas matemáticos en educación primaria básica regular con el propósito de identificar mejores logros de aprendizaje en esta área. Se concluye que en el año 2019 se realizaron 32% del total de las investigaciones, en el periodo que corresponde a 2009-2019. Así también, se halló que el 54% del total de las investigaciones proceden de las universidades licenciadas con gestión pública.

The purpose of the present study was to analyze Peruvian scientific production on recreational strategies for solving mathematical problems at the primary level during the period from 2009 to 2019. The research was a bibliometric analysis study and its methodology was based on the quantitative approach of simple descriptive design. The instrument used was the data sheet and the sample consisted of 50 documented reports from repositories of public and private Peruvian universities that correspond to the primary education career. The results found in the documents made it possible to demonstrate the use and application of playful strategies in solving mathematical problems in regular primary education in order to identify better learning achievements in this area. It is concluded that in 2019 32% of the total investigations were carried out, in the period that corresponds to 2009-2019. It was also found that 54% of the total research comes from universities with public management.