Práctica docente en las instituciones educativas urbanas del nivel inicial de Lima provincia según la encuesta-ENDO 2018

Urrutia Flores, Rubí Jennifer

dc.contributor.advisor	Galindo Gonzales, Tania del Carmen	es_ES
dc.contributor.author	Urrutia Flores, Rubí Jennifer	es_ES
dc.date.accessioned	2021-11-04T20:48:49Z
dc.date.available	2021-11-04T20:48:49Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.other	203223	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/10040
dc.description.abstract	Este trabajo de tesis se desarrolló a partir de las situaciones problemáticas que han tenido las prácticas docentes durante estos últimos tiempos, sobre todo, por la pandemia del Covid-19. En este contexto, se buscó determinar de qué manera se han llevado a cabo en las instituciones educativas urbanas del nivel inicial de Lima Provincia según la encuesta-Endo 2018. El tipo investigación fue de enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo simple, de lo que resultó que las prácticas docentes variaron estadísticamente, acorde a la dimensión o la categoría desarrollada. Por último, se concluyó que estas prácticas han presentado mayores y menores logros en las diferentes dimensiones respectivas. Lo cual es necesario intervenir para tener un mejor desempeño docente y brindar una educación de calidad a los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	This thesis work was developed on the basis of the problematic situations that teaching practices have had during recent times, especially by the Covid-19 pandemic. In this context, it was sought to determine how the teaching practice has been carried out in urban educational institutions of the initial level of Lima Province according to the survey-Endo 2018. The research type was Quantitative Approach, and Simple Descriptive Design. Based on this, it was obtained as a result that teaching practices varied statistically according to the size or category developed. Finally, it was concluded that these practices have presented greater achievements and fewer achievements in the different respective dimensions. This requires intervention in them in order to have a better teaching performance and provide a quality education to students.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Prácticas Docentes	es_ES
dc.subject	Prácticas Pedagógicas	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.title	Práctica docente en las instituciones educativas urbanas del nivel inicial de Lima provincia según la encuesta-ENDO 2018	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	75467727
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-5798-2207	es_ES
renati.advisor.dni	09607929
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	111016	es_ES
renati.juror	Cangalaya Sevillano, Luis Miguel	es_ES
renati.juror	Rodríguez Alvarez, Silvia Rita	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Magari del Rosario	es_ES