Habilidades cognitivas altas para destacar el desempeño docente de los estudiantes de una institución educativa privada de Chiclayo

Herrera Roque, Carlos Antonio

dc.contributor.advisor	Cárdenas Muñoz, Manuel Abelardo	es_ES
dc.contributor.author	Herrera Roque, Carlos Antonio	es_ES
dc.date.accessioned	2021-12-23T20:21:19Z
dc.date.available	2021-12-23T20:21:19Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.other	207738	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/10339
dc.description.abstract	El presente trabajo de sustentación tiene como objetivo general elevar el desempeño docente en generar habilidades de alta demanda cognitiva a los estudiantes en una IE privada de la provincia de Chiclayo. Contó con cinco objetivos específicos que pretenden validar las estrategias; sostener la mejora del desempeño docente a través de las tres metacompetencias como la racionalidad, emocionalidad y la corporalidad, fortalecimiento de las habilidades docentes para desarrollar el pensamiento crítico, acompañar al equipo directivo y docente en afianzar el liderazgo pedagógico y medir el desempeño docente a través de la aplicación del instrumento de observación del desempeño en aula. El aporte de esta investigación fue de carácter práctico, porque a partir de la determinación de los resultados se pudieron identificar los aspectos que destacaron y requieren ser fortalecidos en próximas versiones. La metodología, fue investigación con enfoque cualitativo de tipo descriptivo simple, diseño no experimental – transversal. Para el recojo de la información y análisis de datos, se trabajó con los resultados del monitoreo de las practicas escolares del Ministerio de Educación del 2018, y se seleccionaron en la dimensión de enseñanza de aprendizaje las rúbricas de evaluación del desempeño en aula con sus seis indicadores. Para el análisis de los datos se empleó el programa estadístico Microsoft Office Excel en Windows 10. Así se, se presentaron los resultados mediante tablas y/o figuras. Finalmente, en lo que respecta a la conclusión, los docentes tuvieron evaluación diagnostica y evaluación de salida para establecer la medición en los niveles de los indicadores de la rúbrica de evaluación de desempeño docente. Destaca que el acompañamiento del equipo directivo, la mejora de las habilidades docentes de enseñanza y la medición del desempeño en aula eleva el nivel de demanda cognitiva de los estudiantes por parte de las practicas docentes.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Desempeño Docente	es_ES
dc.subject	Habilidades Cognitivas	es_ES
dc.subject	Rúbricas de Observación	es_ES
dc.title	Habilidades cognitivas altas para destacar el desempeño docente de los estudiantes de una institución educativa privada de Chiclayo	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	21526813
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2839-7559	es_ES
renati.advisor.dni	07909873
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES
renati.juror	Castro Celis, Esther Alicia	es_ES
renati.juror	Rivas Plata Alvarez, María del Rosario	es_ES