Efectos de un programa de enseñanza sobre circuitos eléctricos en la capacidad de experimentación de los estudiantes del quinto de secundaria I.E. N° 5179. Puente Piedra. Lima

Carrillo Yalán, Eber Moisés

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Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria
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dc.contributor.advisor	Alzamora Arévalo, Alfredo Augusto	es_ES
dc.contributor.author	Carrillo Yalán, Eber Moisés	es_ES
dc.date.accessioned	2016-11-25T19:16:20Z
dc.date.available	2016-11-25T19:16:20Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/124
dc.description.abstract	La presente investigación, ha permitido determinar los efectos que produce la aplicación de un Programa de Enseñanza en circuitos eléctricos, con resultados significativos sobre la capacidad de experimentación en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria, en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la Institución Educativa 5179 Puente Piedra. El Programa de Intervención estuvo diseñado en base a 12 sesiones experimentales, las cuales recrearon los principios científicos de las leyes de Ohm, Kirchhoff, que rigen en los circuitos eléctricos. Las cuales se organizaron de acuerdo al enfoque de la Indagación Científica, de manera ordenada y coherente a los procesos de la metodología experimental. Para la investigación se empleó el diseño cuasi experimental con un grupo único, en una muestra única de 28 estudiantes los cuales presentaron similares características para el estudio. Para el recojo de la información de la muestra, se utilizó como instrumento una Prueba de Rendimiento, obteniendo la confiabilidad a través del estadístico Kuder- Richardson Formula 20 (KR-20), la cual determinó un nivel de 087, asimismo se validó el contenido a través de la V de Aiken, en la que se procesó los resultados obtenidos por el juicio de expertos, determinando un factor de 0,97. Expresando para ambos casos altos grados de confiabilidad y validez del instrumento. Los resultados mostraron que existieron un efecto positivo de (z= -4,639) en la capacidad de experimentación de los estudiantes de la I.E 5179 Puente Piedra, observándose que los resultados son mayores en el post test, que en el pre test, lo que permitieron dar por aceptado las hipótesis de la investigación.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Electricidad	es_ES
dc.subject	Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Educación Primaria y Secundaria	es_ES
dc.subject	Experimentador	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.subject	Puente Piedra (Distrito, Lima)	es_ES
dc.title	Efectos de un programa de enseñanza sobre circuitos eléctricos en la capacidad de experimentación de los estudiantes del quinto de secundaria I.E. N° 5179. Puente Piedra. Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	121017	es_ES