Percepción de la planificación de unidades didácticas de docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente secundaria en instituciones educativas de Abancay, Apurímac

Castañeda Baca, Genaro

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Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria
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dc.contributor.advisor	Medina Gutiérrez, Jorge Luis	es_ES
dc.contributor.author	Castañeda Baca, Genaro	es_ES
dc.date.accessioned	2016-11-25T19:22:18Z
dc.date.available	2016-11-25T19:22:18Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/125
dc.description.abstract	La investigación describe el grado de percepción de los docentes de ciencia, tecnología y ambiente del nivel secundario sobre la planificación de las unidades didácticas en instituciones educativas de la provincia de Abancay. Apurímac. 2015. El trabajo es de tipo no experimental, de nivel descriptivo de corte transeccional. Al no contar con un instrumento para el recojo de información, se construyó la escala tipo Likert PPUD-CTA, herramienta que nos permitió recoger información y determinar el grado de percepción de la planificación de unidades didácticas, con veintiséis ítems distribuidos en cuatro dimensiones: objetivos, contenidos, actividades de los estudiantes y estrategias didácticas, que se consideran en la planificación de la enseñanza. La prueba piloto fue aplicada a ochenta y dos docentes del nivel secundario encargados de la enseñanza del área de ciencia, tecnología y ambiente. Los resultados reflejan que el 84,1% de docentes muestran una percepción neutral y desfavorable respecto a la tarea de previsión, diseño y planificación de unidades didácticas, las razones estarían ligadas a la pretensión de autoridades del sector educación de estandarizar modelos de planificación que paradójicamente reflejan debilidad en la conexión con la realidad, entendiendo que la naturaleza humana es tan diversa y no se puede uniformizar el contexto socio cultural de los estudiantes, menos el pensamiento docente.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Planificación	es_ES
dc.subject	Ciencias -- Educación	es_ES
dc.subject	Percepción	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Educación Primaria y Secundaria	es_ES
dc.subject	Abancay (Provincia, Apurímac)	es_ES
dc.title	Percepción de la planificación de unidades didácticas de docentes del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente secundaria en instituciones educativas de Abancay, Apurímac	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	121017	es_ES