dc.contributor.advisor	Cangalaya Sevillano, Luis Miguel	es_ES
dc.contributor.author	Zeta Calle, Daniela Angelina	es_ES
dc.date.accessioned	2022-12-12T22:06:00Z
dc.date.available	2022-12-12T22:06:00Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.other	205572	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/12859
dc.description.abstract	El presente informe de Estado del Arte tuvo como objetivo general analizar las investigaciones que se han realizado sobre la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en Ciencias Naturales (CCNN) en Educación Primaria en los países Perú y Colombia durante los años 2010 y 2020. Para lograr tal propósito, se desarrolló un estudio cualitativo-descriptivo, cuyos instrumentos fueron matrices; una bibliográfica y otra, hermenéutica. Tras la organización de las fuentes de información – encontradas en bases de datos confiables - y su respectivo análisis a partir de dos ejes, pasos del ABP e impacto de esta metodología, se concluyó que existe limitada aplicación de esta en el nivel primario, a pesar de que los pasos que plantea son de alto impacto y propician el desarrollo de competencias en el área de CCNN. Así también, se pudo dar cuenta de que sus resultados favorables en grados como los primeros de secundaria evidencian la necesidad de plantear esta metodología desde los primeros años de escolaridad.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Aprendizaje Basado en Problemas	es_ES
dc.subject	Ciencias Naturales	es_ES
dc.subject	Educación Primaria	es_ES
dc.title	Estado del arte sobre el aprendizaje basado en problemas en ciencias naturales en educación primaria en Perú y Colombia (2010-2020)	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.00.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	70092665
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4309-0598	es_ES
renati.advisor.dni	41772381
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES
renati.juror	Maurial Mackee, Mahia Beatriz	es_ES
renati.juror	Quiroz Noriega, Magari del Rosario	es_ES
renati.juror	Oviedo Millones, Teresa Sofía	es_ES

Estado del arte sobre el aprendizaje basado en problemas en ciencias naturales en educación primaria en Perú y Colombia (2010-2020)

Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Search DSpace

Browse

All of DSpace

This Collection

My Account

Statistics