Fortalecimiento de las capacidades docentes mediante la formación en el manejo de estrategias didácticas centradas en el estudiante para el desarrollo de las competencias matemáticas en las/los estudiantes del nivel secundario

Carhuallanqui Poma, Tomas Arturo

dc.contributor.advisor	Tapia Chávez, Angélica Elena	es_ES
dc.contributor.author	Carhuallanqui Poma, Tomas Arturo	es_ES
dc.date.accessioned	2022-12-19T22:38:18Z
dc.date.available	2022-12-19T22:38:18Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.other	210127	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/12934
dc.description.abstract	El objetivo de la presente propuesta es de fortalecer las capacidades de los docentes de matemática a través de la capacitación en el uso de estrategias didácticas centradas en el estudiante, con la finalidad de desarrollar las competencias matemáticas establecidas en el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) (MINEDU, 2016a), en los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa privada del distrito de San Miguel. Para la formulación de esta propuesta, inicialmente se tomó en cuenta la problemática relacionada a las dificultades de aprendizaje que sobre el concepto de función exponencial presentan diversos estudiantes de 5° de secundaria, como lo refieren diversas investigaciones en educación matemática. Así, se elaboró el diagnóstico para estudiantes y docentes de matemática del grado. La evaluación diagnóstica en los estudiantes, consistió en reconocer si tienen los saberes previos para desarrollar el concepto de función exponencial, mientras que, para los docentes de matemática, la evaluación buscó indagar en las estrategias didácticas que empleaban. Los resultados arrojaron que la problemática pasa por el desconocimiento por parte de los docentes en estrategias didácticas que generen aprendizajes profundos y ello trae como consecuencia un bajo rendimiento en el desarrollo de competencias del estudiante. Por ello, decidimos que nuestra propuesta de solución debe apuntar en capacitar a los docentes de matemática de secundaria en el uso de estrategias didácticas centradas en el estudiante con el fin de fortalecer sus capacidades docentes. Esta propuesta sigue dos etapas; la primera, es la de formación en estrategias centradas en el estudiante; combinando estrategias como el aprendizaje cooperativo, el uso de la Teoría de Registros de Representación Semiótica de Duval y, el uso pertinente del software GeoGebra en línea. La segunda etapa, donde consolidarán lo aprendido mediante visitas al aula de clases y reuniones colegiadas cuyo fin es el acompañamiento pedagógico y retroalimentación mutua.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Capacitación Docente	es_ES
dc.subject	Estrategias Didácticas	es_ES
dc.subject	Metodologías	es_ES
dc.title	Fortalecimiento de las capacidades docentes mediante la formación en el manejo de estrategias didácticas centradas en el estudiante para el desarrollo de las competencias matemáticas en las/los estudiantes del nivel secundario	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación con mención: Educación Secundaria - Matemática	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención: Educación Secundaria - Matemática	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	07760765
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9817-8258	es_ES
renati.advisor.dni	08199562
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES
renati.juror	Wong Fajardo, Emma Margarita	es_ES
renati.juror	Cárdenas Ayala, Patricia Haydeé	es_ES