dc.contributor.author |
Dávila Díaz, Maria Elena |
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dc.contributor.author |
Fernández Bringas, Teresa Cecilia |
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dc.coverage.spatial |
Lima, Perú |
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dc.date.accessioned |
2023-03-23T15:49:34Z |
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dc.date.available |
2023-03-23T15:49:34Z |
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dc.date.issued |
2023 |
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dc.identifier.uri |
https://hdl.handle.net/20.500.12866/13285 |
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dc.description.abstract |
Este estudio devela la lejanía que existe entre las prácticas evaluativas de los docentes y el perfil de egreso de los estudiantes durante la acción formativa que se brinda en la Educación superior. Mediante un diseño de enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas a docentes de universidades con Facultades de Educación en Lima (Perú), que, en base a las representaciones gráficas de su práctica evaluativa, comunicaron que durante el proceso evaluativo el perfil de egreso está ausente en la mirada del docente, lo cual implica poca valoración de este componente curricular que es el eje orientador de todo el proceso formativo. |
es_PE |
dc.language.iso |
spa |
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dc.publisher |
Global Knowledge Academics |
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dc.relation.ispartofseries |
Human Review |
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dc.rights |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
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dc.rights.uri |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es |
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dc.subject |
Perfil del egresado |
es_PE |
dc.subject |
Evaluación |
es_PE |
dc.subject |
Universidad |
es_PE |
dc.subject |
Docencia Prácticas evaluativas |
es_PE |
dc.subject |
Perú |
es_PE |
dc.subject |
Proceso formativo |
es_PE |
dc.subject.mesh |
Enseñanza |
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dc.subject.mesh |
Perú |
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dc.title |
Prácticas evaluativas y representación del perfil de egreso en docentes de educación superior. Experiencias en facultades de educación de Lima - Perú |
es_PE |
dc.title.alternative |
Evaluative practices and representation of the graduation profile in higher education teachers. Experiences in Education Faculties of Lima-Peru |
en_US |
dc.type |
info:eu-repo/semantics/article |
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dc.identifier.doi |
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4649 |
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dc.relation.issn |
2695-9623 |
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