Universidad Peruana Cayetano Heredia

Prácticas evaluativas y representación del perfil de egreso en docentes de educación superior. Experiencias en facultades de educación de Lima - Perú

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dc.contributor.author Dávila Díaz, Maria Elena
dc.contributor.author Fernández Bringas, Teresa Cecilia
dc.coverage.spatial Lima, Perú
dc.date.accessioned 2023-03-23T15:49:34Z
dc.date.available 2023-03-23T15:49:34Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12866/13285
dc.description.abstract Este estudio devela la lejanía que existe entre las prácticas evaluativas de los docentes y el perfil de egreso de los estudiantes durante la acción formativa que se brinda en la Educación superior. Mediante un diseño de enfoque cualitativo, se realizaron entrevistas a docentes de universidades con Facultades de Educación en Lima (Perú), que, en base a las representaciones gráficas de su práctica evaluativa, comunicaron que durante el proceso evaluativo el perfil de egreso está ausente en la mirada del docente, lo cual implica poca valoración de este componente curricular que es el eje orientador de todo el proceso formativo. es_PE
dc.language.iso spa
dc.publisher Global Knowledge Academics
dc.relation.ispartofseries Human Review
dc.rights info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject Perfil del egresado es_PE
dc.subject Evaluación es_PE
dc.subject Universidad es_PE
dc.subject Docencia Prácticas evaluativas es_PE
dc.subject Perú es_PE
dc.subject Proceso formativo es_PE
dc.subject.mesh Enseñanza
dc.subject.mesh Perú
dc.title Prácticas evaluativas y representación del perfil de egreso en docentes de educación superior. Experiencias en facultades de educación de Lima - Perú es_PE
dc.title.alternative Evaluative practices and representation of the graduation profile in higher education teachers. Experiences in Education Faculties of Lima-Peru en_US
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.doi https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4649
dc.relation.issn 2695-9623


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