Habilidades sociales del instructor y las competencias técnicas del aprendiz en una institución superior tecnológica de Lima

Acevedo Saavedra, Víctor Modesto

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dc.contributor.advisor	Mendoza Huaman, Vicente Eugenio	es_ES
dc.contributor.author	Acevedo Saavedra, Víctor Modesto	es_ES
dc.date.accessioned	2018-03-06T19:24:38Z
dc.date.available	2018-03-06T19:24:38Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/1427
dc.description.abstract	La investigación tuvo como objetivo general determinar la correlación entre la variable habilidades sociales del instructor de seminario y la variable competencias técnicas desde la percepción del aprendiz. La muestra de estudio estuvo conformada por los aprendices del módulo de seminario del VI semestre de la especialidad de mecánico de mantenimiento. Para determinar el nivel de habilidades sociales se construyó el instrumento denominado “Habilidades sociales del instructor desde la percepción del aprendiz” y para las competencias técnicas se determinó el instrumento denominado “Competencias técnicas del aprendiz”, esto en el marco del modelo dual con un enfoque en el desarrollo de competencias para cubrir las necesidades de técnicos calificados El primer instrumento consiste en una encuesta cerrada de 31 ítems, se administró a una muestra de 60 aprendices elegidos aleatoriamente, teniendo como resultado que aproximadamente un 60% de los aprendices perciben que los instructores del módulo de seminario del IV semestre tienen un nivel comprendido entre medio y alto en habilidades. En el caso de las competencias técnicas el instrumento consiste en una lista de cotejo de 20 ítems de naturaleza dicotómica, basada en la técnica de la observación donde se evalúa si la competencia técnica del respectivo modulo está presente o no. 60 aprendices fueron evaluados en los seminarios de automatismo eléctrico, electrónica básica y mantenimiento mecánico II. El resultado del estudio de las competencias técnicas refleja que un 70% de los aprendices tienen un buen nivel de competencias técnicas. Se determinó que existe una correlación positiva entre las variables de estudio es positiva, de manera similar entre las dimensiones de las habilidades sociales y las competencias técnicas. Esta relación es del tipo probabilístico no de causa – efecto.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Habilidades Sociales	es_ES
dc.subject	Educación Basada en Competencias	es_ES
dc.title	Habilidades sociales del instructor y las competencias técnicas del aprendiz en una institución superior tecnológica de Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Docencia Profesional Tecnológica	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Docencia Profesional Tecnológica	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131217	es_ES