Los factores psicosociales en el rendimiento académico de adolescentes hispanohablantes en los últimos 10 años

Espinoza Palomino, Ernesto Gabriel

dc.contributor.advisor	Dominguez Vergara, Julio Alberto	es_ES
dc.contributor.author	Espinoza Palomino, Ernesto Gabriel	es_ES
dc.date.accessioned	2024-04-19T21:53:45Z
dc.date.available	2024-04-19T21:53:45Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.other	209337	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/15324
dc.description.abstract	Se parte de reconocer la necesidad de investigar acerca de los factores psicosociales que afectan al rendimiento académico de adolescentes de habla hispana, como causantes del éxito o fracaso escolar de este grupo etáreo. Este estudio busca analizar los factores psicosociales que presentan los adolescentes hispanohablantes mediante una revisión sistemática. El estudio ha sido estructurado bajo un enfoque predominantemente cualitativo y siguiendo el diseño de revisión sistemática. Gracias a la revisión bibliográfica, se concluye que existen tres factores psicosociales que están presentes en el rendimiento académico: factores escolares (la pedagogía de los docentes, la logística y estructura del centro educativo y el clima escolar), factores familiares (el clima familiar, valores y antivalores familiares, establecimiento de normas en casa, los estilos de crianza parental, apoyo parental y el nivel educativo de los padres) y factores psicológicos (autoestima, resiliencia y compromiso).	es_ES
dc.description.abstract	The starting point is to recognize the need to investigate the psychosocial factors that affect the academic performance of Spanish-speaking adolescents, as causes of the academic success or failure of this age group. This study seeks to analyze the psychosocial factors presented by Spanish-speaking adolescents through a systematic review. The study has been structured under a predominantly qualitative approach and following the systematic review design. Thanks to the bibliographic review, it is concluded that there are three psychosocial factors that are present in academic performance: school factors (the teachers' pedagogy, the logistics and structure of the educational center and the school climate), family factors (the family climate, family values and anti-values, establishment of norms at home, parenting styles, parental support and the educational level of the parents) and psychological factors (self-esteem, resilience and commitment).	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Adolescentes	es_ES
dc.subject	Factores Psicosociales	es_ES
dc.subject	Rendimiento Académico	es_ES
dc.subject	Hispanohablantes	es_ES
dc.subject	Revisión Sistemática	es_ES
dc.title	Los factores psicosociales en el rendimiento académico de adolescentes hispanohablantes en los últimos 10 años	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_ES
renati.author.dni	74053375
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3671-3366	es_ES
renati.advisor.dni	45862915
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES
renati.juror	Gutierrez Yepez, Melania Katy	es_ES
renati.juror	Iparraguirre Baltazar, Patricia Dora	es_ES
renati.juror	Mendoza Castillo, Jorge Manuel	es_ES