Perfeccionismo en el estudiante universitario: factores asociados y consecuencias

Salazar Grau, Giselle Alejandra

dc.contributor.advisor	Bueno Cuadra, Roberto	es_ES
dc.contributor.author	Salazar Grau, Giselle Alejandra	es_ES
dc.date.accessioned	2024-08-15T13:57:59Z
dc.date.available	2024-08-15T13:57:59Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	208712	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/15945
dc.description.abstract	Históricamente, el perfeccionismo ha sido percibido como un rasgo y conducta disfuncional por sus características e impacto sobre distintos problemas psicológicos y académicos. Sin embargo, evidencia emergente indica la presencia de aspectos más adaptativos de este constructo y su relación con mayor bienestar y rendimiento. En el presente trabajo se realizó una revisión documental sobre los factores asociados (variables académicas, psicológicas y familiares) y consecuencias del perfeccionismo, general y académico, en el estudiante universitario. Para ello, se emplearon bases de datos y palabras clave relacionadas a la temática. se revisaron artículos a texto completo, nacionales e internacionales, en los idiomas inglés y español, publicados en el período 2019-2023. Se abordaron los modelos teóricos más resaltantes sobre el perfeccionismo, sus factores asociados y las consecuencias que produce en estudiantes universitarios. Se encontró que el perfeccionismo se ha asociado y tiene impacto sobre diversas variables psicológicas y académicas, lo que varía según sus dimensiones. No obstante, tiende a ser de carácter más desadaptativo, con evidencia contundente en lo que respecta a diversos problemas como la ansiedad, depresión, procrastinación, burnout, entre otros. Finalmente, se realizaron reflexiones teóricas sobre lo hallado, así también sobre el impacto teórico y social de la presente investigación.	es_ES
dc.description.abstract	Historically, perfectionism has been perceived as a dysfunctional trait and behavior due to its characteristics and impact on different psychological and academic problems. The search for high standards and rigid self-evaluation, as well as the constant concern for errors and actions hinders university student´s ability to adapt and consequently, experience well-being. However, emerging evidence indicates the presence of more adaptive dimensions of this construct and its relationship with greater well-being and performance. For this reason, a documentary review was carried out on the associated factors (academic, psychological and family variables) and consequences of perfectionism (general and academic) in university students. Keywords related to the topic were used to search in the databases. Those with full text were revised, both national and international studies, as well as in English and Spanish for the last five years, specifically between the years 2019-2023. The most outstanding theoretical models of perfectionism, its associated factors, and the consequences it produces in university students were addressed. It was found that it has been associated with and has an impact on various psychological and academic variables according to its dimensions. However, it tends to be more maladaptive in nature, with strong evidence regarding various problems such as anxiety, depression, procrastination, burnout, among others. Finally, theoretical reflections were made on the findings, as well as on the theoretical and social impact of the research.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Perfeccionismo	es_ES
dc.subject	Estudiantes Universitarios	es_ES
dc.subject	Bienestar	es_ES
dc.subject	Adaptación	es_ES
dc.subject	Problemas Psicológicos	es_ES
dc.subject	Problemas Académicos	es_ES
dc.title	Perfeccionismo en el estudiante universitario: factores asociados y consecuencias	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
renati.author.dni	75932081
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-8895-9109	es_ES
renati.advisor.dni	10741192
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES
renati.juror	Ojeda Mercado, Giancarlo	es_ES
renati.juror	Alegre Bravo, Alberto Agustin	es_ES
renati.juror	Alarcon Parco, Danitsa	es_ES