Evidencias psicométricas del Numeracy Screener en niños de 6 a 8 años 11 meses

Talavera Lacunza, Priscilla Elizabeth

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dc.contributor.advisor	Rivas Rivas, Jorge Enrique	es_ES
dc.contributor.author	Talavera Lacunza, Priscilla Elizabeth	es_ES
dc.date.accessioned	2024-11-05T15:31:00Z
dc.date.available	2024-11-05T15:31:00Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	208767	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16262
dc.description.abstract	Se buscó determinar las evidencias psicométricas del Numeracy Screener, la población de la validación consistió en 146 niños de primero, segundo y tercero de primaria de dos instituciones educativas públicas en la ciudad de Arequipa, Perú. Se halló el coeficiente de estabilidad mediante el estadígrafo de la R de Pearson en donde se encontró una correlación significativa. El coeficiente de consistencia interna se determinó mediante el estadígrafo de la omega de McDonald en donde se obtuvieron puntajes adecuados. Para la validez de criterio se utilizaron las correlaciones entre la prueba EVAMAT y el Numeracy Screener en donde se obtuvieron correlaciones significativas. En cuanto al índice de dificultad de los ítems, se corrobora el diseño de los autores de la prueba Nosworthy y Ansari (2013). El índice de discriminación determina que 37 de los 56 ítems de la parte no simbólica y 38 de los 56 ítems de la parte simbólica tienen un buen nivel de detección de dificultades en el rendimiento.	es_ES
dc.description.abstract	We sought to determine the psychometric evidence of the Numeracy Screener, the validation population consisted of 146 first, second and third grade children from two public educational institutions in the city of Arequipa, Peru. The stability coefficient was found using the Pearson R statistician where a significant correlation was found. The internal consistency coefficient was determined using the McDonald's omega statistic, where adequate scores were obtained. For criterion validity, the correlations between the EVAMAT test and the Numeracy Screener were used, where significant correlations were obtained. Regarding the item difficulty index, the design of the test authors Nosworthy and Ansari (2013) is corroborated. The discrimination index determines that 37 of the 56 items in the non-symbolic part and 38 of the 56 items in the symbolic part have a good level of detection of performance difficulties.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Numeracy Screener	es_ES
dc.subject	Tamizaje	es_ES
dc.subject	Discalculia	es_ES
dc.subject	Detección Precoz	es_ES
dc.subject	Evidencias Psicométricas	es_ES
dc.title	Evidencias psicométricas del Numeracy Screener en niños de 6 a 8 años 11 meses	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestra en Psicología Educacional con mención en Psicología Escolar y Problemas de Aprendizaje	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología Educacional con mención en Psicología Escolar y Problemas de Aprendizaje	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	70248167
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-2479-0329	es_ES
renati.advisor.dni	41390198
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	313577	es_ES
renati.juror	Santa Cruz Espinoza, Henry	es_ES
renati.juror	Dominguez Vergara, Julio Alberto	es_ES
renati.juror	Iparraguirre Baltazar, Patricia Dora	es_ES