Geogebra como recurso didáctico para la resolución de problemas geométricos en estudiantes de cuarto año de secundaria de una I.E de Bellavista

Rassa Purizaca, Nestor Enrrique

dc.contributor.advisor	Zeña Sencio, Marianella	es_ES
dc.contributor.author	Rassa Purizaca, Nestor Enrrique	es_ES
dc.date.accessioned	2024-11-08T22:20:30Z
dc.date.available	2024-11-08T22:20:30Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	215037	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16287
dc.description.abstract	El presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como objetivo elaborar una propuesta de innovación pedagógica basada en la Resolución de Problemas Geométricos utilizando GeoGebra como recurso didáctico aplicado a estudiantes de cuarto de secundaria de una institución parroquial de Bellavista. La propuesta se desagrega en dos fases: la primera, diseña un plan estratégico y metodológico que permita la integración efectiva y sostenible del software GeoGebra; como planificar lecciones y actividades para los estudiantes en relación a las capacidades de resolución de problemas, crear actividades iniciales que fomenten la participación activa en la plataforma así como también elaborar instrumentos de evaluación que permitan recoger evidencias de los logros de los estudiantes; la segunda, consiste en desarrollar una ruta de implementación de la propuesta considerando la viabilidad de la aplicación del Software GeoGebra, asegurar que los recursos estén disponibles y sean adecuados para alcanzar los objetivos, además plantear problemas y preguntas que promuevan la reflexión, razonamiento y comunicación matemática, a su vez identificar áreas de mejora, tomar decisiones basadas en datos y ajustar estrategias según sea necesario. Para dicha propuesta se tomó como referentes la teoría de del desarrollo Cognitivo y la teoría Sociocultural. Por lo tanto, emplear GeoGebra, para el aprendizaje es enriquecedor, permite que los estudiantes adquieran conocimientos de manera interactiva, acorde en el contexto digital que se desenvuelven, además la educación ha evolucionado en pleno siglo XXI. La propuesta pretende que los estudiantes de cuarto año de secundaria ejecuten el software GeoGebra en la resolución de problemas de geometría.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Resolución Problemas Geométrico	es_ES
dc.subject	Software Geogebra	es_ES
dc.subject	Recurso Didáctico	es_ES
dc.title	Geogebra como recurso didáctico para la resolución de problemas geométricos en estudiantes de cuarto año de secundaria de una I.E de Bellavista	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación con mención: Educación Secundaria - Matemática	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención: Educación Secundaria - Matemática	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_ES
renati.author.dni	44268391
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6859-8035	es_ES
renati.advisor.dni	17541200
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	121826	es_ES
renati.juror	Gonzales Ochoa, Alejandrina	es_ES
renati.juror	Ticona Aguilar, Efrain	es_ES