Efectividad de una intervención educativa virtual en el conocimiento de autocuidado para prevención del COVID-19 en adolescentes de una institución educativa pública de Ancash- 2022

Cachi Saico, Angella

dc.contributor.advisor	Hilario Huapaya, Nelida Luzmila	es_ES
dc.contributor.author	Cachi Saico, Angella	es_ES
dc.date.accessioned	2025-02-04T14:36:56Z
dc.date.available	2025-02-04T14:36:56Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	206516	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16647
dc.description.abstract	Objetivo: Determinar la efectividad de la intervención educativa virtual en la mejora del conocimiento del autocuidado para prevención del COVID-19 en los estudiantes de 4to a 5to año de la Institución Educativa Asteria Castro Pareja N° 84165-Ancash -2022. Metodología: El estudio fue de diseño preexperimental, que involucro a 50 estudiantes que participaron voluntariamente. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario elaborado por la investigadora, que fue validado por 10 jueces de expertos asimismo la confiabilidad se realizó mediante una prueba piloto y Kuder Richardson, este se dimensionó en aspectos generales y conductas de autocuidado, incluyeron 20 preguntas, los indicadores fueron alto medio y bajo; el procedimiento del proyecto fue primero la aplicación pre test, segundo se realizó la intervención educativa virtual mediante zoom con una duración de 90 minutos y tercero se aplicó el post test. Además, se realizó una base de datos, la cual fueron analizados mediante la prueba de Wilcoxon. Resultados: El 54% de la población fue de sexo masculino, la edad que predominó fue de 16 años con un 40 %, el 5to año prevaleció con un 52%. Por ende, se logró evidenciar un aumento significativo comparando el antes y después de la intervención educativa virtual “Yo te cuido, tú me cuidas” en las siguientes dimensiones; autocuidado de 40% a 88% y en aspectos generales de 48% a 90% (p <=0.01) respectivamente. Conclusión: Se determinó que la intervención educativa fue efectiva en las dimensiones de aspectos generales del COVID-19 y conductas de autocuidado.	es_ES
dc.description.abstract	Objective: Determine the effectiveness of the virtual educational intervention in improving knowledge of self-care for the prevention of COVID-19 in students from 4th to 5th year of the Asteria Castro Pareja Educational Institution N° 84165-Ancash -2022. Methodology: The study had a pre-experimental design, involving 50 students who participated voluntarily. For data collection, a questionnaire developed by the researcher was used, which was validated by 10 expert judges. Likewise, reliability was carried out through a pilot test and Kuder Richardson, this was dimensioned in general aspects and self-care behaviors, they included 20 questions, The indicators were high, medium and low; The project procedure was first the pre-test application, second, the virtual educational intervention was carried out via Zoom with a duration of 90 minutes and third, the post-test was applied. In addition, a database was created, which was analyzed using the Wilcoxon test. Results: 54% of the population was male, the predominant age was 16 years with 40%, the 5th year prevailed with 52%. Therefore, a significant increase was evident comparing before and after the virtual educational intervention “I take care of you, you take care of me” in the following dimensions: self-care from 40% to 88% and in general aspects from 48% to 90% (p <0.01) respectively. Conclusion: It was determined that the educational intervention was effective in the dimensions of general aspects of COVID-19 and self-care behaviors.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Autocuidado	es_ES
dc.subject	Efectividad	es_ES
dc.subject	Conocimiento	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.title	Efectividad de una intervención educativa virtual en el conocimiento de autocuidado para prevención del COVID-19 en adolescentes de una institución educativa pública de Ancash- 2022	es_ES
dc.title.alternative	Effectiveness of a virtual educational intervention on self-care knowledge for prevention of COVID-19 in adolescents of a public educational institution of Ancash- 2022	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Enfermería	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Enfermería	es_ES
thesis.degree.discipline	Enfermería	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.08	es_ES
renati.author.dni	75538393
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9664-1803	es_ES
renati.advisor.dni	41906071
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	913016	es_ES
renati.juror	Fernandez Pacheco, Maria Angela Roxana	es_ES
renati.juror	Albino Lopez, Miguel Angel	es_ES
renati.juror	Gonzales De La Cruz, Rossana Pascuala	es_ES