Actitudes lingüísticas de los estudiantes hacia el quechua y el aymara en una institución educativa inicial de Lima

Cordova Mamani, Thalia Fiorella

dc.contributor.advisor	Leon Huarac, Humberto Avelino	es_ES
dc.contributor.author	Cordova Mamani, Thalia Fiorella	es_ES
dc.date.accessioned	2025-02-13T21:07:45Z
dc.date.available	2025-02-13T21:07:45Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	214553	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16720
dc.description.abstract	Esta tesis investiga las actitudes lingüísticas de los estudiantes hacia el quechua y el aymara en una Institución Educativa Inicial de Lima, con el objetivo de describir sus percepciones y las influencias contextuales, sociales y culturales en estas actitudes. Utilizando un enfoque cualitativo y un diseño etnográfico, se recolectaron datos a través de entrevistas a docentes y madres de familia, así como observaciones directas de los estudiantes en el aula. Los resultados indican un interés y valoración positiva hacia estas lenguas, evidenciado por el entusiasmo en las actividades educativas, comentarios positivos de los estudiantes y sus familias, y la aplicación espontanea del aprendizaje fuera del aula. Los estudiantes demostraron gran interés y disfrute durante las actividades educativas relacionadas con el quechua y el aymara, apoyados por estrategias dinámicas y el uso de materiales concretos. Las opiniones positivas de los padres y el apoyo familiar reforzaron el aprendizaje en casa, indicando un contexto social favorable. Además, las actitudes lingüísticas positivas se manifestaron en las interacciones familiares y momentos de juego libre, sugiriendo que los estudiantes ven estas lenguas como relevantes y útiles. Las estrategias educativas efectivas, como juegos y materiales audiovisuales, junto con métodos de retroalimentación positiva, mantuvieron alta la motivación de los estudiantes.	es_ES
dc.description.abstract	This thesis investigates the linguistic attitudes of students towards Quechua and Aymara in an Initial Educational Institution in Lima, with the objective of describing their perceptions and the contextual, social and cultural influences on these attitudes. Using a qualitative approach and an ethnographic design, data was collected through interviews with teachers and mothers, as well as direct observations of students in the classroom. The results indicate an interest and positive appreciation towards these languages, evidenced by enthusiasm in educational activities, positive comments from students and their families, and the spontaneous application of learning outside the classroom. The students showed great interest and enjoyment during the educational activities related to Quechua and Aymara, supported by dynamic strategies and the use of concrete materials. Positive parental opinions and family support reinforced learning at home, indicating a favorable social context. Furthermore, positive linguistic attitudes were manifested in family interactions and moments of free play, suggesting that students view these languages as relevant and useful. Effective educational strategies, such as games and audiovisual materials, along with positive feedback methods, kept students’ motivation high.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Actitud Lingüística	es_ES
dc.subject	Lenguas Originarias	es_ES
dc.subject	Percepciones	es_ES
dc.subject	Influencias Contextuales, Sociales y Culturales	es_ES
dc.title	Actitudes lingüísticas de los estudiantes hacia el quechua y el aymara en una institución educativa inicial de Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.06	es_ES
renati.author.dni	71976010
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-7170-5241	es_ES
renati.advisor.dni	42268981
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	111016	es_ES
renati.juror	De la Cruz Ramirez, Danilo Felix	es_ES
renati.juror	Canal Enriquez, Lissy	es_ES
renati.juror	Guzman Sota, Ingrid Rosemary	es_ES