“Relación entre el nivel de autoestima y la experiencia FOMO, temor a perderse algo, en adolescentes usuarios de redes sociales de Centros Educativos de Villa María del Triunfo”

Pasquel Gomez, Edward Luis

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dc.contributor.advisor	Alegre Bravo, Alberto Agustin	es_ES
dc.contributor.author	Pasquel Gomez, Edward Luis	es_ES
dc.date.accessioned	2025-03-04T17:24:54Z
dc.date.available	2025-03-04T17:24:54Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.other	205752	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/16808
dc.description.abstract	En este estudio cuantitativo de diseño descriptivo-correlacional y no experimental se evaluó la relación entre el nivel de autoestima y la experiencia de temor a perderse algo (FOMO, por sus siglas en inglés) en 289 estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas en Villa María del Triunfo, Lima. La muestra, compuesta por 58 % de varones y 42 % de mujeres, se distribuyó en 55 % en 4.ogrado y 45 % en 5.ogrado. Los resultados revelaron que el 77 % delos estudiantes presentó un nivel bajo de FOMO, el 20 % un nivel moderado y solo el 3 % un nivel alto. En cuanto a la autoestima, el 80 % mostró un nivel medio, el 19 % un nivel bajo y apenas el 1 % un nivel alto. A través de análisis estadístico se identificó una relación negativa y de baja intensidad entre FOMO y autoestima (r = –0.129, p < 0.05), siendo este resultado estadísticamente significativo. Esto implica que, a mayor nivel de FOMO, se observa una ligera tendencia hacia menor autoestima, y viceversa. En la investigación se utilizaron la escala FOMO y la escala para la autoestima como instrumentos de medición. Los hallazgos subrayan la importancia de abordar tanto el FOMO como la autoestima en el entorno educativo, especialmente en el contexto de estudiantes de secundaria en instituciones públicas de zonas urbanas de Lima. Este estudio contribuye a la comprensión de la relación entre el uso de plataformas sociales y el bienestar mental de los adolescentes, proporcionando información valiosa para el desarrollo de estrategias educativas y de intervención psicológica en el ámbito escolar.	es_ES
dc.description.abstract	This quantitative study with a descriptive-correlational and non-experimental design evaluated the relationship between self-esteem levels and the experience of fear of missing out (FOMO) among 289 students in secondary education at two public educational institutions in Villa Maríadel Triunfo, Lima. The sample, composed of 58% males and 42% females, was distributed between 55% in 4th grade and 45% in 5th grade. Results revealed that 77% of students presented a low level of FOMO, 20% a moderate level, and only 3% a high level. Regarding self-esteem,80% showed a medium level, 19% a low level, and just 1% a high level. Statistical analysis identified a negative and low-intensity relationship between FOMO and self-esteem (r = –0.129,p < 0.05), with this result being statistically significant. This implies that higher levels of FOMO are associated with a slight tendency towards lower self-esteem, and vice versa. For this research, the FOMO scale and the self-esteem scale were used as measurement instruments. The findings under score the importance of addressing both FOMO and self-esteem in the educational environment, especially among secondary school students in public institutions in urban areas of Lima. This study contributes to the understanding of the relationship between social media useand adolescents’ psychological well-being, providing valuable information for developing educational strategies and psychological interventions in the school setting.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	FOMO	es_ES
dc.subject	Autoestima	es_ES
dc.subject	Adolescentes	es_ES
dc.subject	Uso de Redes Sociales	es_ES
dc.title	“Relación entre el nivel de autoestima y la experiencia FOMO, temor a perderse algo, en adolescentes usuarios de redes sociales de Centros Educativos de Villa María del Triunfo”	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Psicología Clínica con mención en Terapia Infantil y del Adolescente	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología Clínica con mención en Terapia Infantil y del Adolescente	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
renati.author.dni	43839783
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6331-6094	es_ES
renati.advisor.dni	41852819
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	313227	es_ES
renati.juror	Ojeda Mercado, Giancarlo	es_ES
renati.juror	Gutierrez Yepez, Melania Katy	es_ES
renati.juror	Mamani Guerra, Susana Elizabeth	es_ES