Ejercicios terapéuticos en el desarrollo de habilidades motoras de niños y adolescentes con trastorno del espectro autista: una revisión de alcance

Calizaya Mamani, Danitza Maria De Los Angeles; Espinoza Silva, Paola Sofia; Argandoña Arce, Francys Johanna

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Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia Física y Rehabilitación
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dc.contributor.advisor	Milla Zavaleta, Elisa Veronica	es_ES
dc.contributor.advisor	Gavino Gutierrez, Arquimedes Mansueto	es_ES
dc.contributor.author	Argandoña Arce, Francys Johanna	es_ES
dc.contributor.author	Calizaya Mamani, Danitza Maria De Los Angeles	es_ES
dc.contributor.author	Espinoza Silva, Paola Sofia	es_ES
dc.date.accessioned	2025-08-26T20:49:16Z
dc.date.available	2025-08-26T20:49:16Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	217137	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/17564
dc.description.abstract	Antecedentes: Los niños y adolescentes con trastorno del espectro autista (TEA) presentan deficiencias para el desarrollo de habilidades de comunicación, habilidades motoras, de interacción personal y patrones restrictivos de conducta. Objetivo: Mapear la evidencia disponible sobre los ejercicios terapéuticos en el desarrollo de habilidades motoras en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista. Material y métodos: Estudio de revisión de alcance que recopila estudios originales publicados en revistas científicas y páginas médicas de tipo: estudios de cohorte y estudios de intervención, en idioma inglés, español o portugués. En la base de datos, Medline (PubMed), Embase (Ovid), Cochrane Library Plus, PEDro, Lilacs y para cubrir la literatura gris se usó Google académico. Resultados: La población total constó de 514 participantes, de los cuales 340 son del sexo masculino, 103 del sexo femenino y 71 no especificaron género. Los participantes recibieron diferentes intervenciones dirigidas al desarrollo de las habilidades motoras, de los cuales 12 estudios reportaron efectos significativos, 3 efectos no significativos y 3 no significantes a pesar de que se centraron en el desarrollo y aprendizaje de dichas habilidades motoras. Conclusiones: La evidencia obtenida por los dieciocho estudios incluidos, indica que doce reportaron mejoras significativas en niños con TEA, evidenciando efectos positivos en las habilidades motoras gruesas y finas, así como en el equilibrio, coordinación bilateral, agilidad, velocidad y fuerza.	es_ES
dc.description.abstract	Background: Children and adolescents with autism spectrum disorder (ASD) have deficiencies in the development of communication skills, motor skills, personal interaction skills, and restrictive behavior patterns. Objectives: To map the available evidence on therapeutic exercises in the development of motor skills in children and adolescents with autism spectrum disorder. Materials and methods: A scoping review compiled original studies published in scientific journals and medical websites, in English, Spanish, or Portuguese. The databases included Medline (PubMed), Embase (Ovid), Cochrane Library Plus, PEDro, and Lilacs, and Google Scholar was used to cover gray literature. Results: The total population consisted of 514 participants, of whom 340 were male, 103 were female, and 71 did not specify their gender. Participants received various interventions targeting motor skill development, with 12 studies reporting significant effects, 3 non-significant effects, and 3 non-significant effects despite their focus on motor skill development and learning. Conclusions: The available evidence from the eighteen included studies shows twelve studies with significant improvements in children with ASD, having effects on gross and fine motor skills, balance, bilateral coordination, agility, speed and strength.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Niños	es_ES
dc.subject	Adolescentes	es_ES
dc.subject	Trastorno del Espectro Autista	es_ES
dc.subject	Habilidades Motoras	es_ES
dc.subject	Ejercicios Terapéuticos	es_ES
dc.title	Ejercicios terapéuticos en el desarrollo de habilidades motoras de niños y adolescentes con trastorno del espectro autista: una revisión de alcance	es_ES
dc.title.alternative	Therapeutic exercises in the development of motor skills in children and adolescents with autism spectrum disorder: a scoping review	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia Física y Rehabilitación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Medicina Alberto Hurtado. Escuela de Tecnología Médica	es_ES
thesis.degree.discipline	Tecnología Médica en la Especialidad de Terapia Física y Rehabilitación	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.03	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.10	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.25	es_ES
renati.author.dni	74831057
renati.author.dni	71316767
renati.author.dni	73954557
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1006-4107	es_ES
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3325-1004	es_ES
renati.advisor.dni	09898843
renati.advisor.dni	40048216
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	916116	es_ES
renati.juror	Condezo Casasola, Giuliana Emilia	es_ES
renati.juror	Mejia Cotrina, Edith Sonia	es_ES
renati.juror	Santisteban Huaringa, Oscar Pablo	es_ES