Programa de inteligencia emocional basado en el mindfulness en niños de 9 a 12 años de un colegio particular de Trujillo en el contexto del COVID 19

Garcia Gonzales, Karla Ximena

dc.contributor.advisor	Martinez Diaz, Elena del Rosario	es_ES
dc.contributor.author	Garcia Gonzales, Karla Ximena	es_ES
dc.date.accessioned	2025-09-15T14:03:25Z
dc.date.available	2025-09-15T14:03:25Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	219420	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/17658
dc.description.abstract	El presente trabajo de suficiencia profesional se enmarca en el contexto del COVID- 19, el cual generó efectos significativos en la salud mental de los niños. En respuesta a esta problemática, el programa tuvo como objetivo aplicar un programa para fortalecer la inteligencia emocional a través de técnicas de mindfulness en niños de 9 a 12 años de una institución educativa particular de Trujillo en el 2021. El programa comprendió el desarrollo de ocho sesiones grupales, en las que se implementaron dieciséis técnicas de mindfulness. Cada sesión incluyó un tema central, un objetivo específico y una actividad estructurada. Para evaluar su impacto, se aplicaron un cuestionario inicial y uno final sobre inteligencia emocional, complementados con fichas de observación sistemática. Los resultados mostraron una mejora en la capacidad emocional de los participantes, reflejada en el aumento de estudiantes con niveles altos y promedio de inteligencia emocional, y la disminución de aquellos con niveles bajos o muy bajos. En conclusión, el programa demostró ser una herramienta útil para potenciar la inteligencia emocional, resaltando la importancia de incorporar estrategias basadas en mindfulness en los diferentes contextos de los niños, especialmente ante situaciones adversas como las derivadas de la pandemia.	es_ES
dc.description.abstract	This professional sufficiency project was developed in the context of COVID-19, which had significant effects on children’s mental health. In response to this situation, the program aimed to promote emotional intelligence that fosters emotional well-being in students from a private educational institution in Trujillo during the year 2021. The program consisted of eight group sessions in which sixteen mindfulness techniques were implemented. Each session included a central theme, a specific objective, and a structured activity. To assess the impact, an initial and final questionnaire on emotional intelligence was applied, along with systematic observation sheets. The results showed an improvement in the participants’ emotional capacity, reflected in an increase in the number of students with high and average levels of emotional intelligence, and a reduction in those with low or very low levels. In summary, the program proved to be a useful tool for strengthening children's emotional well-being, highlighting the relevance of integrating mindfulness-based strategies into educational settings, particularly in response to adverse situations such as those caused by the pandemic.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Mindfulness	es_ES
dc.subject	Inteligencia emocional	es_ES
dc.subject	COVID-19	es_ES
dc.subject	Bienestar emocional	es_ES
dc.title	Programa de inteligencia emocional basado en el mindfulness en niños de 9 a 12 años de un colegio particular de Trujillo en el contexto del COVID 19	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Psicología Leopoldo Chiappo Galli	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
renati.author.dni	71942836
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-1855-6528	es_ES
renati.advisor.dni	73374701
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	313016	es_ES
renati.juror	Panez Salazar, Heinnet Abdalí	es_ES
renati.juror	Alarcon Parco, Danitsa	es_ES
renati.juror	Francia Sánchez, Giancarlo Manuel	es_ES