Objetivo: Determinar la efectividad del programa de intervención de enfermería en la agencia de autocuidado en los pacientes adultos con tuberculosis pulmonar en el Centro de Salud “El Progreso” Carabayllo, 2024. Material y métodos: Estudio de enfoque cuantitativo, diseño pre experimental con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 40 pacientes seleccionados en forma no aleatoria por conveniencia, a los que se les brindó 3 sesiones educativas. Para evaluar la efectividad de la intervención educativa de enfermería en el autocuidado en los pacientes adultos con tuberculosis pulmonar se aplicó el instrumento Prácticas de autocuidado de tuberculosis pulmonar, el cual se encuentra validado y tiene una confiabilidad de > 0.8 por alfa de Cronbach. Para comparar los resultados de pre test y post test, se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Resultados: Luego de la intervención educativa todos los pacientes obtuvieron alto nivel de prácticas de agencia de autocuidado. En la dimensión de autocuidados generales y alimentación en el pre test se obtuvo una media de 53.08, en el post test 76.13, en la dimensión autocuidados relacionado con la interacción social, desarrollo personal y emocional en el pre test la media es 18.45 en el post test 24.03 y en la dimensión autocuidado específicos e higiene en el pre test una media de 29.28 en el post test 37.93, siendo todas las dimensiones estadísticamente significativas (p<0.01). Conclusión: El estudio determinó la efectividad de la intervención educativa en los pacientes con tuberculosis pulmonar, mediante la prueba no paramétrica de Wilcoxon la cual refleja que existe una diferencia estadísticamente significativa (p<0.01).Objective: To determine the effectiveness of the nursing intervention program in self-care agency in adult patients with pulmonary tuberculosis at the “El Progreso” Health Center - Carabayllo, 2024. Material and methods: The study is of quantitative approach, quasi-experimental design with a single group. The sample consisted of 40 patients selected non-randomly by convenience, who were given 3 educational sessions. To evaluate the efficacy of the nursing educational intervention on self-care in adult patients with pulmonary tuberculosis, the Self-Care practices for pulmonary tuberculosis instrument was applied, is validated and has a reliability of > 0.8 by Cronbach's alpha. The Wilcoxon nonparametric test was used to compare the pretest and posttest results. Results: After the educational intervention all patients obtained a high level of self-care agency practices. In the dimension of general self-care and feeding in the pre-test a mean of 53.08 was obtained, in the post-test 76.13, in the dimension of self-care related to social interaction, personal and emotional development in the pre-test the mean is 18.45 in the post-test 24.03 and in the dimension of specific self-care and hygiene in the pre-test a mean of 29.28 in the post-test 37.93, being all dimensions statistically significant (p<0.01). Conclusion: The study determined the effectiveness of the educational intervention in patients with pulmonary tuberculosis, using the Wilcoxon no-parametric test, which reflects a statistically significant difference (p<0.01).