Evaluación de la adquisición de conocimientos en alumnos de 4° y 5° grado de secundaria de la I.E.P San José de Nazareth después de una intervención educativa sobre tenencia responsable de animales de compañía (TRAC)

Galiano Franco, Lesli Gianina; Pecho Magallanes, Angelly Antonella

dc.contributor.advisor	Falcón Pérez, Néstor Gerardo	es_ES
dc.contributor.author	Galiano Franco, Lesli Gianina	es_ES
dc.contributor.author	Pecho Magallanes, Angelly Antonella	es_ES
dc.date.accessioned	2026-02-02T21:11:49Z
dc.date.available	2026-02-02T21:11:49Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	213322	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/18121
dc.description.abstract	El presente estudio cuasi experimental tuvo como objetivo evaluar la adquisición de conocimientos en estudiantes de 4° y 5° grado de secundaria sobre tenencia responsable de animales de compañía (TRAC) en un colegio del distrito de Puente Piedra, luego de una intervención educativa impartida por un docente capacitado en el tema. El diseño consistió en la aplicación de un test en tres momentos: antes de la intervención (saberes previos), después de la intervención (nuevos conocimientos adquiridos) y a los dos meses (mantenimiento del aprendizaje), teniendo como población objetivo a los estudiantes de ambos grados, donde las variables medidas fueron el nivel de conocimiento y la permanencia del aprendizaje en TRAC. La intervención educativa se desarrolló mediante sesiones de aprendizaje, y para el análisis de datos se elaboraron cuadros comparativos de porcentajes de respuestas correctas y la prueba para muestras relacionadas análisis de la varianza de dos factores por rangos de Friedman (Prueba de Friedman). Los resultados mostraron un incremento significativo en los estudiantes de 4° de secundaria tras la intervención, mientras que en los de 5° no se observó una diferencia estadísticamente significativa, probablemente debido al reducido tamaño de la muestra; no obstante, se identificó una tendencia positiva a la mejora en los resultados de los post-tests. En conclusión, los datos evidenciaron un avance en el incremento de conocimientos y en la concientización sobre la importancia de la TRAC, lo cual respalda la validez del enfoque pedagógico empleado y aporta evidencia sobre la utilidad de implementar estrategias educativas orientadas a fortalecer la formación en tenencia responsable de animales de compañía en el ámbito escolar.	es_ES
dc.description.abstract	The present quasi-experimental study aimed to evaluate the acquisition of knowledge on responsible pet ownership (RAS) in 4th and 5th grade secondary school students at a school in the Puente Piedra district, following an educational intervention delivered by a teacher trained in the subject. The design consisted of administering a test at three stages: before the intervention (prior knowledge), after the intervention (new acquired knowledge), and two months later (learning maintenance). The target population was students from both grades. The variables measured were the level of knowledge and learning retention in RAS. The educational intervention was developed through learning sessions, and data analysis included comparative tables of percentages of correct responses and the Friedman two-factor analysis of variance by ranks test for related samples (Friedman's test). The results showed a significant increase in performance among 4th-grade secondary school students after the intervention, while no statistically significant difference was observed among 5th-grade students, likely due to the small sample size. However, a positive trend toward improvement was identified in the post- test results. In conclusion, the data demonstrated progress in increased knowledge and awareness of the importance of CRT, which supports the validity of the pedagogical approach employed and provides evidence of the usefulness of implementing educational strategies aimed at strengthening training in responsible pet ownership in the school setting.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Animales de compañía	es_ES
dc.subject	Intervención educativa	es_ES
dc.subject	Adquisición de conocimiento	es_ES
dc.title	Evaluación de la adquisición de conocimientos en alumnos de 4° y 5° grado de secundaria de la I.E.P San José de Nazareth después de una intervención educativa sobre tenencia responsable de animales de compañía (TRAC)	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Médico Veterinario Zootecnista	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia	es_ES
thesis.degree.discipline	Medicina Veterinaria y Zootecnia	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#4.02.00	es_ES
renati.author.dni	72193032
renati.author.dni	70806041
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4144-0494	es_ES
renati.advisor.dni	08679280
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	841056	es_ES
renati.juror	Amarista Sevilla, Manuel Alexander	es_ES
renati.juror	Jimenez Zorrilla, Eduardo	es_ES
renati.juror	Falcon Perez, Nestor Gerardo	es_ES