Comparación de la autoeficacia percibida en estudiantes de sexto año de medicina durante la reanimación cardiopulmonar en un escenario de simulación de alta fidelidad y baja fidelidad

Santiago Muñoz, Fabiana Alejandra; Chumbes Paz, Natalia Victoria; Espinoza Bardales, Sabina Gladith

dc.contributor.advisor	Miranda Hurtado, Cesar Jorge	es_ES
dc.contributor.author	Chumbes Paz, Natalia Victoria	es_ES
dc.contributor.author	Espinoza Bardales, Sabina Gladith	es_ES
dc.contributor.author	Santiago Muñoz, Fabiana Alejandra	es_ES
dc.date.accessioned	2026-02-23T21:21:16Z
dc.date.available	2026-02-23T21:21:16Z
dc.date.issued	2026
dc.identifier.other	221195	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/18276
dc.description.abstract	Introducción: El manejo adecuado de la parada cardiorrespiratoria representa un desafío crítico para los futuros médicos, lo que hace imprescindible una formación integral desde el pregrado. Las simulaciones clínicas surgen como una estrategia de aprendizaje clave para alcanzar este objetivo, al permitir la aplicación de conocimientos en escenarios que reproducen situaciones clínicas reales, pero en un entorno controlado y sin riesgos para los pacientes. Estudios demuestran que una mayor autoeficacia en maniobras como la RCP se asocia con un desempeño superior, mejor manejo emocional y toma de decisiones. Esto subraya la importancia de integrar estrategias como la simulación clínica en la formación médica. Objetivo: Comparar la autoeficacia percibida por estudiantes de sexto año de Medicina de una universidad privada al realizar RCP en adultos bajo dos modalidades de simulación: alta fidelidad y baja fidelidad. Metodología: Estudio cuantitativo, cuasi-experimental y comparativo; los participantes serán estudiantes del externado médico con experiencia clínica directa en hospitales. La autoeficacia percibida será medida mediante la escala validada “Autoeficacia en RCP básica”. Los datos obtenidos serán analizados mediante la prueba t de Student para muestras relacionadas, permitiendo identificar diferencias significativas en la percepción de autoeficacia según el tipo de simulación utilizada.	es_ES
dc.description.abstract	Introduction: Proper management of cardiopulmonary arrest represents a critical challenge for future physicians, making comprehensive training from the undergraduate level essential. Clinical simulation has emerged as a key learning strategy to achieve this goal, as it allows the application of knowledge in scenarios that reproduce real clinical situations within a controlled environment and without risk to patients. Studies show that greater self-efficacy in maneuvers such as cardiopulmonary resuscitation (CPR) is associated with better performance, improved emotional management, and more effective decision-making. This highlights the importance of integrating strategies such as clinical simulation into medical education. Objective: To compare the perceived self-efficacy of sixth-year medical students from a private university when performing adult CPR under two simulation modalities: high-fidelity and low-fidelity simulation. Methods: Quantitative, quasi-experimental, and comparative study. Participants will be medical externship students with direct clinical experience in hospitals. Perceived self-efficacy will be measured using the validated “Basic Life Support CPR Self-Efficacy” scale. The data obtained will be analyzed using the paired Student’s t-test, allowing the identification of significant differences in perceived self-efficacy according to the type of simulation used.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Reanimación Cardiopulmonar	es_ES
dc.subject	Enseñanza Mediante Simulación de Alta Fidelidad	es_ES
dc.subject	Entrenamiento Simulado	es_ES
dc.title	Comparación de la autoeficacia percibida en estudiantes de sexto año de medicina durante la reanimación cardiopulmonar en un escenario de simulación de alta fidelidad y baja fidelidad	es_ES
dc.title.alternative	Comparison of perceived self-efficacy in sixth-year medical students during cardiopulmonary resuscitation in a high-fidelity and low-fidelity simulation scenario	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Médico Cirujano	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Medicina Alberto Hurtado	es_ES
thesis.degree.discipline	Medicina	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.04	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.27	es_ES
renati.author.dni	73182727
renati.author.dni	75750740
renati.author.dni	73369490
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7796-3011	es_ES
renati.advisor.dni	44851041
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	912016	es_ES