Los saberes ancestrales sobre plantas medicinales en el aprendizaje en el 5° grado en una institución educativa de Ninabamba

Espino Gutierrez, Yuri Adimir; Moreno Tenorio, Jhon Gilberto

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Educación Primaria Intercultural Bilingüe
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dc.contributor.advisor	Guzman Sota, Ingrid Rosemary	es_ES
dc.contributor.author	Espino Gutierrez, Yuri Adimir	es_ES
dc.contributor.author	Moreno Tenorio, Jhon Gilberto	es_ES
dc.date.accessioned	2026-03-10T21:25:48Z
dc.date.available	2026-03-10T21:25:48Z
dc.date.issued	2025
dc.identifier.other	215362	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/18363
dc.description.abstract	Nuestro objetivo fue revalorizar los saberes ancestrales sobre plantas medicinales en el área de ciencia y tecnología del 5to grado en una institución educativa del distrito de Ninabamba, en la Provincia de La Mar. Esta investigación fue de tipo cualitativo y se llevó a cabo con el diseño de investigación acción. Los instrumentos que utilizamos para recoger la información fueron el cuaderno decampo, la guía de entrevista a profundidad y la observación participante. Las personas que participaron en esta investigación fueron los docentes practicantes, estudiantes, y los sabios de la comunidad. Aprovechamos la oportunidad pedagógica que se presentó a partir de los saberes ancestrales sobre plantas medicinales, y pudimos encontrar fuentes de primera mano ya que los habitantes de la comunidad aún conservaban dichos saberes. De esta forma, implementamos diversas estrategias de comunicación e investigación para así mantener vigentes las diversas prácticas culturales reforzandola identidad cultural de la población y el bienestar integral de las personas, lo cuales un derecho fundamental. Fue importante aportar a construir nexos entre la escuela y la comunidad, para la revitalización de los saberes ancestrales sobre plantas medicinales en el área de ciencia, tecnología y ambiente.	es_ES
dc.description.abstract	Ñuqaykupa chanaykum karqa yachachiy ñawpaq yachaykuna qampi qurakunamanta pichqa ñiqipi yachakuqkunawan kay llamkaytam ruwarqaniku huk yachay wasipi, Ninabamba distritupi, chaynallata La Mar Provinciapi, kayyachaymaskaymi ruwaska kachkan tipo cualitativo nisqanwan chaynallataq investigación accion nisqanwan. Willakuykuna quñunaykupaq qapirqanikuqillqana maytuta, tapukuykunata, qawarirqaniku, chaymanta ñuqaykupas yachapakurqaniku. kay yachaymaskaypi tarikurqaku yachapakuq warmakuna, amawtakuna, chaymanta yachaqkuna. Aprovechaykurqaniku chay oportunidad pedagógica nisqanta, ñawpaqyachaykunapa hampi qurakunamanta. Chaywanmi kikinmanta tariyta atirqaku, llaqtapi tiyaqkuna kay yachaykunata waqaychasqakuraq. Chaynapim imaymana rimanakuykunata, maskay ruwaykunata ruwarqayku, imaymana kawsay ruwaykunata kawsachinaykupaq, chaynallataqmi llaqtapa identidad culturalninta, tukuy imapi allin kawsakuynintapas kallpancharqaniku, chaymi derecho fundamental. Yachay wasiwan llaqtawan ima tinkusqankuta hamutayqa ancha allinmi, hampi qurakunamanta ñawpaq yachaykunata musuqmanta chaninchanapaq, ciencia tecnología y ambiente nisqan areapi.	es_ES
dc.description.abstract	Our objective was to revalue ancestral knowledge about medicinal plants in the science and technology area of 5th grade at an educational institution in the Ninabamba district, La Mar Province. This research was qualitative and carried outusing an action research design. The instruments we used to collect data were a field notebook, an in-depth interview guide, and participant observation. The participantswere teachers, students, and community elders. We take in our favor the pedagogical opportunity presented by ancestral knowledge about medicinal plants. This made it easier for us to find firsth and sources, as the community's residents still preserved this knowledge. Thus, we implemented various communication and research strategies to keep diverse cultural practices alive, while also reinforcing the cultural identity of the population and the integral well-being of individuals, which is a fundamental right. It was important to understand the relationship between the school and the community for the revaluation of ancestral knowledge about medicinal plants in the areas of science, technology, and the environment.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Saberes Ancestrales	es_ES
dc.subject	Plantas Medicinales	es_ES
dc.subject	Cuidado de la Salud y Aprendizaje sobre la Salud	es_ES
dc.title	Los saberes ancestrales sobre plantas medicinales en el aprendizaje en el 5° grado en una institución educativa de Ninabamba	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria Intercultural Bilingüe	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación Primaria Intercultural Bilingüe	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.author.dni	70867569
renati.author.dni	70585730
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4742-1817	es_ES
renati.advisor.dni	23906023
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	112096	es_ES
renati.juror	Cruzalegui Delgado, Magaly	es_ES
renati.juror	Villaseca Zevallos, Raquel	es_ES
renati.juror	Lauracio Ticona, Hernan	es_ES