El presente plan de acción, denominado “Comunidades de aprendizaje para el desarrollo de la competencia: lee diversos tipos de texto en el 2° grado de primaria de la I.E.N°1025 María Parado de Bellido, El Agustino, se ha elaborado a partir del diagnóstico realizado de manera participativa, conociendo así las demandas y necesidades institucionales y, priorizando el problema, en los “Bajos niveles de logro en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en los estudiantes del segundo grado”, por el deficiente manejo de estrategias propuestas por Isabel Solé para la comprensión lectora, el limitado acompañamiento en la aplicación de estrategias de comprensión lectora y la poca participación de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Ante este diagnóstico se pretende fortalecer las estrategias que ayuden a mejorar la lectura comprensiva, el monitoreo y acompañamiento en la aplicación de estrategias en el marco de la teoría de Solé, asegurar la participación de los PPFF en los aprendizajes de sus hijos, mediante las comunidades de aprendizaje que involucre a todos los actores educativos.