Uso del internet en la práctica pedagógica de los docentes de ciencia, tecnología y ambiente de las instituciones educativas del distrito de Tacna

Luque Quispe, Fidel Víctor

Repositorio Institucional
→
Documentos para optar grados y títulos
→
Maestría
→
Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria
→
Ver ítem

dc.contributor.advisor	Quipas Bellizza, Mariella Margot	es_ES
dc.contributor.author	Luque Quispe, Fidel Víctor	es_ES
dc.date.accessioned	2017-01-25T17:02:40Z
dc.date.available	2017-01-25T17:02:40Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/360
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo describir el uso del internet en la práctica pedagógica de los docentes de Ciencia, Tecnología y Ambiente (CTA) del nivel secundaria del distrito de Tacna. La población estuvo conformada por 125 docentes que laboran en el área de CTA en las instituciones educativas del nivel secundaria. La muestra del estudio fue intencional de 70 docentes pertenecientes a la población. La investigación fue de tipo cuantitativo porque se examinaron los datos de forma numérica, y de nivel descriptivo porque se identificó el uso del internet en la práctica pedagógica realizada por los docentes de CTA en tres dimensiones: uso del internet en la planificación de la enseñanza de CTA, uso del internet en la conducción del aprendizaje de CTA y uso del internet en evaluación del aprendizaje de CTA. El diseño de investigación que se utilizó fue el diseño descriptivo simple porque se recogió información de los docentes de CTA del nivel secundaria sobre el estado actual del uso del internet en su práctica pedagógica. El instrumento utilizado fue un cuestionario de 37 ítemes, elaborado por el autor, el mismo que fue sometido a un juicio de 5 expertos para determinar la validez de contenido. Para la fiabilidad y la validez de constructo se aplicó una prueba piloto, luego se calculó el alfa de Cronbach y se realizó la prueba de KMO y Bartlett. Se concluyó que el uso de internet en la práctica pedagógica de los docentes del área de CTA de las instituciones educativas del distrito de Tacna es de un nivel bajo que representa el 45,7%, un nivel medio en un 44,3% y un nivel alto sólo 10,0%.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Internet -- Utilización	es_ES
dc.subject	Tecnología Educacional	es_ES
dc.subject	Tecnología de la Información	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Ciencia -- Educación	es_ES
dc.subject	Educación Primaria y Secundaria	es_ES
dc.subject	Análisis Cuantitativo	es_ES
dc.subject	Tacna (Distrito, Tacna)	es_ES
dc.title	Uso del internet en la práctica pedagógica de los docentes de ciencia, tecnología y ambiente de las instituciones educativas del distrito de Tacna	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Secundaria	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	121017	es_ES