El proceso de indagación con el módulo de ciencias por una docente del aula de 5 años: estudio de caso de la I.E.I Nº 390-3

Arroyo Alfaro, Jeanette Emérita

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Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
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dc.contributor.advisor	Rodríguez Aguirre, María Trinidad	es_ES
dc.contributor.author	Arroyo Alfaro, Jeanette Emérita	es_ES
dc.date.accessioned	2017-01-31T14:32:42Z
dc.date.available	2017-01-31T14:32:42Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/390
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo por finalidad explicar cómo guía el proceso de indagación con el módulo de ciencias una docente del aula de cinco años. Este proceso comprendió cinco fases como son; la observación, formulación de hipótesis, experimentación, verbalización y formulación de conclusiones, además se utilizaron los materiales del módulo durante este proceso. La investigación es de tipo cualitativo, con un diseño de estudio de caso. La muestra estuvo conformada por una docente del aula de cinco años de la I.E.I Nº 390 –Tahuantinsuyo. Los instrumentos utilizados fueron; la guía de observación y la de entrevista, validados previamente por jueces. En la guía de observación se recogió información sobre las fases del proceso de indagación, que realiza la docente durante sus sesiones, asimismo los datos de la entrevista contribuyeron para realizar la triangulación de las mismos. Se concluye que la docente desarrolla todas las fases del proceso de indagación, priorizando la fase de observación y experimentación. Además, presenta dificultades en la fase de formulación de hipótesis, verbalización y formulación de conclusiones, las cuales desarrolla parcialmente. Asimismo este proceso fue acompañado de materiales variados y del módulo de ciencias.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Ciencia -- Educación	es_ES
dc.subject	Docente	es_ES
dc.subject	Educación Preescolar	es_ES
dc.subject	Investigación	es_ES
dc.subject	Estudios de Casos	es_ES
dc.subject	Análisis Cuantitativo	es_ES
dc.subject	Femenino	es_ES
dc.subject	Mediana Edad	es_ES
dc.subject	Independencia (Distrito, Lima)	es_ES
dc.title	El proceso de indagación con el módulo de ciencias por una docente del aula de 5 años: estudio de caso de la I.E.I Nº 390-3	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	111017	es_ES