Viviendo en armonía - ICSL Modelo de Paz

Ayala Pezzutti, Rocío Janett

dc.contributor.advisor	Alonso Yábar, Rosa Ysabel	es_ES
dc.contributor.author	Ayala Pezzutti, Rocío Janett	es_ES
dc.date.accessioned	2018-11-26T16:59:57Z
dc.date.available	2018-11-26T16:59:57Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/3971
dc.description.abstract	El presente trabajo gira en torno a los ejes de educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Este proyecto responde a la necesidad de mejorar la disciplina escolar en el aula de tercer grado del nivel primario la Institución Educativa International Community School of Lima. Además; se proporcionan técnicas y estrategias a los docentes y padres de familia para la prevención y tratamiento de problemas de disciplina; se desarrolla, en el curso de Personal Social, un programa con actividades lúdicas que respondan a las necesidades de mejora de la conducta de esta aula; y finalmente, se pone énfasis en la mejora de la comunicación de padres de familia y maestros respecto a la conducta de los estudiantes. Las acciones a realizarse involucrarán a docentes, padres y estudiantes. Con los maestros se realizarán: tres talleres “La convivencia escolar y la disciplina”, “La autoestima docente y los estilos de disciplina que imparte” y “Desarrollo emocional de acuerdo a la edad del estudiante”; ponencias denominadas “La tutoría, un proceso fundamental en la formación de los estudiantes” y “La psicopedagogía y la convivencia escolar”; conversatorios sobre estrategias exitosas y cómo trabajar conductas; y, finalmente, reuniones en las cuales elaborarán un programa de actividades de tutoría con un total de 16 sesiones y retroalimentación permanente a través de coevaluaciones y autorreflexiones sobre el manejo del aula en el ámbito disciplinario. Con los padres de familia se programaron reuniones y talleres con temas útiles para ellos como “La disciplina asertiva y cómo reforzarla desde el hogar” y “Educación emocional para el éxito de nuestros hijos”. Finalmente, con los estudiantes se realizarán las sesiones de tutoría programadas por las maestras las cuales se darán una vez por semana durante cuatro meses y tendrán una duración de 45 minutos. Por lo tanto, se pretende que al finalizar el proyecto, como resultado, se pueda observar una notable mejoría en el comportamiento o conducta de los estudiantes del tercer grado con el fin de favorecer su aprendizaje.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Disciplina Escolar	es_ES
dc.subject	Conducta (Psicopedagogía)	es_ES
dc.subject	Conducta del Adolescente	es_ES
dc.subject	Ambiente Escolar	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.title	Viviendo en armonía - ICSL Modelo de Paz	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES