Estrategias de enseñanza en la comunicación oral, aplicadas por docentes de cinco años de instituciones educativas de educación inicial. Urb. Manzanilla-Lima

Peña Alvarado, Ruth

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Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial
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dc.contributor.advisor	Canal Enríquez, Lissy	es_ES
dc.contributor.author	Peña Alvarado, Ruth	es_ES
dc.date.accessioned	2017-01-31T20:12:37Z
dc.date.available	2017-01-31T20:12:37Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/400
dc.description.abstract	El propósito de la presente investigación fue explicar cómo aplican las estrategias de enseñanza en la comunicación oral las docentes de cinco años, de las instituciones educativas de educación inicial de la urbanización Manzanilla en Lima; describiendo las estrategias de enseñanza en la expresión y comprensión oral. La investigación de tipo cualitativa, nivel descriptivo corresponde a un estudio de casos; la muestra estuvo conformada por dos docentes de las aulas de cinco años, quienes fueron seleccionadas de manera intencionada por ser docentes capacitadas con estudios de especialización en comunicación y matemática y considerarse que tienen conocimiento en la aplicación de estrategias de enseñanza para la comunicación oral. Se utilizó como instrumentos para el recojo de datos, la guía de observación y la guía de entrevista, los cuales fueron elaborados por la investigadora y sometidos a consulta a expertos con el propósito de validar el contenido y la pertinencia en correspondencia con los objetivos de la investigación. Para el análisis de datos se empleó la técnica de análisis de contenido y la triangulación. A partir del análisis de datos, se concluye que las docentes de aulas de cinco años, seleccionadas para la investigación, aplican diversas estrategias de enseñanza para promover el desarrollo de la comunicación oral. Para favorecer la comprensión oral, utilizan como estrategia la narración de cuentos, la dramatización de cuentos y los juegos de discriminación auditiva. Para favorecer la expresión oral utilizan como estrategia la asamblea, los trabajos en pequeños grupos y entre pares, asimismo la creación de cuentos y poesías a través de la dinámica los niños dictan y la maestra escribe.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Aprendizaje Verbal	es_ES
dc.subject	Lenguaje Infantil	es_ES
dc.subject	Docentes	es_ES
dc.subject	Preescolar	es_ES
dc.subject	Estrategias	es_ES
dc.subject	Análisis Cualitativo	es_ES
dc.subject	Estudios de Casos	es_ES
dc.subject	Lima (Distrito, Lima)	es_ES
dc.title	Estrategias de enseñanza en la comunicación oral, aplicadas por docentes de cinco años de instituciones educativas de educación inicial. Urb. Manzanilla-Lima	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Ciencias de la Educación con mención en Didáctica de la Enseñanza de Educación Inicial	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	111017	es_ES