Universidad Peruana Cayetano Heredia

Enseñando con las luces apagadas: Necesidad de encuestas y evaluaciones a estudiantes de medicina y médicos en Perú

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dc.contributor.author Varela Contreras, Omar A.
dc.contributor.author Valladares Garrido, Mario J.
dc.contributor.author Toro Huamanchumo, Carlos J.
dc.contributor.author Taype-Rondan, Alvaro
dc.date.accessioned 2019-01-25T16:59:38Z
dc.date.available 2019-01-25T16:59:38Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12866/4902
dc.description.abstract La educación médica, al igual que el ejercicio mismo de la medicina, debe estar basada en la mejor evidencia disponible. Por ello, es importante evaluar las competencias adquiridas y las percepciones sobre la formación recibida en estudiantes de medicina y médicos egresados. Para esto, en varios países se realizan encuestas y/o evaluaciones nacionales con el objetivo de evaluar la formación médica recibida, así como la adecuación de sus competencias clínicas al perfil profesional que la sociedad requiere. Como muestra de ello, mostramos en la Tabla 1 algunas de las encuestas y evaluaciones nacionales más conocidas... es_PE
dc.language.iso spa
dc.publisher Sociedad Médica de Santiago
dc.relation.ispartofseries Revista Médica de Chile
dc.rights info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject Estudiantes de Medicina es_PE
dc.subject Educación Médica/organización & administración es_PE
dc.subject Evaluación Educacional/métodos es_PE
dc.subject Humanos es_PE
dc.subject Perú es_PE
dc.subject Enseñanza/organización & administración es_PE
dc.title Enseñando con las luces apagadas: Necesidad de encuestas y evaluaciones a estudiantes de medicina y médicos en Perú es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.doi https://doi.org/10.4067/S0034-98872017000500020
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
dc.relation.issn 0717-6163


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