Propuesta de mejoramiento de la lectura comprensiva de los estudiantes del primer semestre de la especialidad de Educación Inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Arco Iris”

Gutiérrez Díaz, Lourdes

dc.contributor.advisor	Cárdenas Muñoz, Manuel Abelardo	es_ES
dc.contributor.author	Gutiérrez Díaz, Lourdes	es_ES
dc.date.accessioned	2019-06-07T14:07:41Z
dc.date.available	2019-06-07T14:07:41Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/6615
dc.description.abstract	El maestro, a lo largo de su labor docente, se preocupa por el aprendizaje de los estudiantes buscando nuevas alternativas que promuevan un ambiente propicio para lograrlo. Uno de los aspectos más importantes para el aprendizaje es, sin duda, la compresión de la lectura y, es en ella, donde constatamos que existen numerosas deficiencias de los estudiantes teniendo como consecuencia el memorismo, desinterés en el aprendizaje de nueva terminología, conformismo ante las lecciones recibidas, comprensión literal de los textos, etc., las cuales deben ser atendidas de manera firme y sistemática. Tras el interés y ánimo de vivenciar una experiencia innovadora, esta propuesta tiene por objetivo Mejorar el nivel de Comprensión de Lectura de los estudiantes del primer ciclo del programa de Educación Inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Arco Iris”. La misma, constituye una alternativa para mejorar la Lectura Comprensiva de los estudiantes del nivel superior a través de la técnica de estudio de casos que, como se sabe, constituye una oportunidad de aprendizaje significativo y trascendente. Entre las acciones que se pretende implementar está las jornadas de sensibilización, uso de portafolios (donde se evidencie el proceso de cada estudiante), asistencia técnica, acompañamiento y capacitación a los docentes en la aplicación de los enfoques y modelos metodológicos de la técnica de estudio de casos, el proceso de elaboración de casos, así como las ventajas y desventajas de la técnica mencionada. Por lo anterior, se espera que este proyecto apoye al profesor en la aplicación de dicha técnica en sus cursos y le permita ampliar su repertorio didáctico para facilitar el aprendizaje de los estudiantes de la educación superior no universitaria.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Comprensión	es_ES
dc.subject	Lectura	es_ES
dc.subject	Educación Preescolar	es_ES
dc.subject	Estudiantes	es_ES
dc.subject	Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Arco Iris” (Lima)	es_ES
dc.title	Propuesta de mejoramiento de la lectura comprensiva de los estudiantes del primer semestre de la especialidad de Educación Inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Arco Iris”	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Educación	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesional	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_ES
renati.discipline	199076	es_ES