Universidad Peruana Cayetano Heredia

Mentoría entre pares en la educación médica de pregrado como herramienta para mejorar el aprendizaje y responder a las demandas de las nuevas generaciones

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dc.contributor.author Ortega-Miranda, Edali G.
dc.date.accessioned 2019-08-08T15:23:43Z
dc.date.available 2019-08-08T15:23:43Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12866/7117
dc.description.abstract Este ensayo se centra en la mentoría aplicada a la enseñanza de pregrado. Se buscará demostrar que la mentoría se fortalece con las tecnologías de la información (TICs) y es útil para los estudiantes que actualmente cursan pregrado, conformado por las generaciones millenials y centenials. Estas generaciones provocan retos y desafíos que constituyen oportunidades para la integración de las tecnologías de las TICs al proceso educativo. La mentoría entre pares, en la que el mentor puede ser un estudiante de años superiores con ciertos requisitos, constituiría una herramienta útil para permitir una mayor adhesión a la carrera, la integración natural de las TICs a la educación, así como un aprendizaje y aprehendizaje más significativos. es_PE
dc.language.iso spa
dc.publisher Colegio Médico del Perú
dc.relation.ispartofseries Acta Médica Peruana
dc.rights info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject Mentoría es_PE
dc.subject Educación de pregrado en Medicina es_PE
dc.subject Tecnologías de la información es_PE
dc.title Mentoría entre pares en la educación médica de pregrado como herramienta para mejorar el aprendizaje y responder a las demandas de las nuevas generaciones es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.doi https://doi.org/10.35663/amp.2019.361.612
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
dc.relation.issn 1728-5917


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