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Fortalecimiento en la enseñanza del enfoque de indagación científica de los docentes de la I.E. Nº 20098 Ayar Cachi a través de la asesoría

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dc.contributor.advisor Rivas Plata Alvarez, María del Rosario es_ES
dc.contributor.author Artadi Sears, Felix es_ES
dc.date.accessioned 2019-11-28T20:42:27Z
dc.date.available 2019-11-28T20:42:27Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri https://hdl.handle.net/20.500.12866/7348
dc.description.abstract Al iniciar el trabajo de acompañamiento pedagógico, el diagnóstico realizado a los acompañados reflejó el poco dominio del enfoque de indagación científico, hecho expuesto en las vistas de aula y asesorías personalizadas, en ellas se pudo evidenciar las debilidades y vacíos de su práctica pedagógica con relación al enfoque de indagación científica y su alfabetización en la enseñanza de la ciencia; y dada la necesidad de empoderar a los docentes focalizados en el área de Ciencia y ambiente, es que surge la idea de realizar un trabajo denominado: FORTALECIMIENTO EN LA ENSEÑANZA DEL ENFOQUE DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA DE LOS DOCENTES DE LA I. E. Nº 20098 AYAR CACHI A TRAVÉS DE LA ASESORÍA, que desde su práctica a través de la investigación acción, se pudo impulsar estrategias de indagación en el campo de las ciencia; de igual forma, la alfabetización al aplicarse permitió el dominio de la ciencia; esto fue posible mediante el trato del fundamento del enfoque de la indagación científica y su manejo de la alfabetización, en el ámbito de la intervención; es decir de los docentes acompañados de la Institución Educativa Nº 20098 multigrado del caserío Ayar Cachi, ubicado en el valle de los incas, en la carretera Tambogrande Sullana que pertenece a la UGEL. de Tambogrande, Región Piura, donde participaron los docentes de 1ª a 6to grado, el espacio geográfico de intervención es rural, cuenta con los servicios básicos y su acceso es de una trocha o huella y en un determinado espacio se debe caminar un tiempo de 25 minutos para llegar al destino institucional. Los instrumentos empleados: la bitácora donde se registró la aplicación del micro taller, el cuaderno de campo, la ficha de observación. Cabe resaltar que los logros fueron lentos y que un 85% de los acompañados mostraron interés en mejorar el dominio del enfoque de indagación científica ya que se encontraban con modelos tradicionales en la enseñanza de la ciencia; desconociendo los procesos de alfabetización científica. es_ES
dc.format application/pdf es_ES
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad Peruana Cayetano Heredia es_ES
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_ES
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es es_ES
dc.subject Enseñanza es_ES
dc.subject Investigacion Educativa es_ES
dc.subject Docentes es_ES
dc.subject Institución Educativa Nº 20098 Ayar Cachi (Tambo Grande, Piura) es_ES
dc.title Fortalecimiento en la enseñanza del enfoque de indagación científica de los docentes de la I.E. Nº 20098 Ayar Cachi a través de la asesoría es_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/monograph es_ES
thesis.degree.name Segunda Especialidad en Acompañamiento Pedagógico es_ES
thesis.degree.grantor Universidad Peruana Cayetano Heredia. Facultad de Educación es_ES
thesis.degree.discipline Programa de Segunda Especialidad Profesional en Formación de Acompañantes Pedagógicos es_ES
dc.publisher.country PE es_ES
dc.subject.ocde https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 es_ES
renati.type http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico es_ES
renati.level http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad es_ES
renati.discipline 199019 es_ES


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info:eu-repo/semantics/openAccess Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess

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