Influencia del taller de estrategias inferenciales en la comprensión lectora de los alumnos ingresantes a una universidad particular de Los Olivos

Mendoza Portuguez, Martha

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Maestría en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior
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dc.contributor.advisor	Robles Robles, Elisa Socorro	es_ES
dc.contributor.author	Mendoza Portuguez, Martha	es_ES
dc.date.accessioned	2020-02-18T13:54:45Z
dc.date.available	2020-02-18T13:54:45Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/7770
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo explicar el efecto del taller de estrategias inferenciales en la comprensión lectora. Por ello se diseñó un estudio de nivel explicativo, de diseño preexperimental con un solo grupo. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes, los cuales fueron evaluados al inicio con un pretest diseñado por la investigadora. Luego, participaron en el taller de estrategias inferenciales, que se realizó durante 12 sesiones, en ellas se les brindó los elementos teóricos y prácticos para el empleo de las estrategias inferenciales en la comprensión lectora y así, gracias a él, conseguir elevar el nivel de su comprensión textual. Al finalizar el taller se realizó la evaluación con el postest y los resultados demostraron que las estrategias inferenciales elevan significativamente los niveles de comprensión lectora. Por tanto, se recomienda el empleo de las inferencias en los primeros semestres académicos; de igual modo, se sugiere la capacitación de los docentes en el empleo de las inferencias como estrategias de comprensión lectora.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Comprensión	es_ES
dc.subject	Comprensión Lectora	es_ES
dc.subject	Estrategias Inferenciales	es_ES
dc.title	Influencia del taller de estrategias inferenciales en la comprensión lectora de los alumnos ingresantes a una universidad particular de Los Olivos	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Docencia e Investigación en Educación Superior	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	131367	es_ES