Habilidades sociales y dependencia emocional en estudiantes de una facultad de una Universidad de Ambato – Ecuador

Sandoval Villalba, Juan Francisco

dc.contributor.advisor	López Villavicencio, Carlos Alberto	es_ES
dc.contributor.author	Sandoval Villalba, Juan Francisco	es_ES
dc.date.accessioned	2021-03-25T18:29:00Z
dc.date.available	2021-03-25T18:29:00Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12866/9071
dc.description.abstract	The purpose of research was to determine the relationship between social skills and emotional dependence in 260 students from a faculty at a university in Ambato – Ecuador, which is one of the most representative universities of center of Ecuador and Ambato City. This research had a non-experimental approach, cross-sectional prospective observational and had a correlational descriptive design, with a quantitative approach. There was used Goldstein’s Social Skills Checklist and Lemos & Londoño’s Emotional Dependence Questionnaire, both adapted and validated through a pilot test, where in the case of the first instrument evidence of reliability was found (α = .955) and evidence of validity by internal structure through a six-factor model (49.43 % of variance), while in the case of the second instrument, evidence of reliability was found (α = .948) and evidence of validity by the internal structure of a general one-factor model (48.08 % of variance). The results indicated a low negative relationship between social skills and emotional dependency, without being significant. Likewise, there was determined that the relationship between emotional dependence and social skills areas was not statistically significant, except with alternative skills for aggression and stress coping skills. Also, there were found statistically significant differences in social skills and social skills’ areas in function of grades, and of same way, when comparing the emotional dependence.	en_US
dc.description.abstract	El propósito de investigación ha sido establecer la relación entre las habilidades sociales y la dependencia emocional en 260 estudiantes de una facultad de una universidad de Ambato – Ecuador, la cual es una de las más representativas del centro de Ecuador y de la ciudad de Ambato. Es un trabajo de corte no experimental, observacional prospectivo transversal, y de diseño descriptivo correlacional con enfoque cuantitativo. Los instrumentos aplicados fueron la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein y el Cuestionario de Dependencia Emocional de Lemos & Londoño, ambos adaptados y validados para el estudio a través de una prueba piloto, donde en el caso del primer instrumento se hallaron evidencias de confiabilidad (α = .955), y de validez por la estructura interna a través de un modelo de seis factores (49.43 % de la varianza), mientras que en el caso del segundo instrumento se encontraron evidencias de confiabilidad (α = .948) y evidencias de validez por la estructura interna de un modelo de un solo factor general (48.08 % de la varianza). Los resultados indicaron una relación con orientación negativa y de bajo efecto entre las habilidades sociales y la dependencia emocional, sin llegar a ser significativa. Asimismo, se determinó que la relación entre la dependencia emocional y las áreas específicas Primeras habilidades sociales, Habilidades sociales avanzadas, Habilidades relacionadas con los sentimientos, y Habilidades de planificación no fue estadísticamente significativa; sin embargo, se estableció que la relación entre la dependencia emocional y las áreas Habilidades alternativas a la agresión y Habilidades para hacer frente al estrés es estadísticamente significativa, siendo en ambos casos de bajo efecto y de orientación negativa. Además, se hallaron diferencias estadísticamente significativas en las habilidades sociales y sus áreas en función de los años de estudios, y de igual manera, al comparar la dependencia emocional.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad Peruana Cayetano Heredia	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	es_ES
dc.subject	Dependencia Emocional	es_ES
dc.subject	Habilidades Sociales	es_ES
dc.subject	Estudiantes Universitarios	es_ES
dc.title	Habilidades sociales y dependencia emocional en estudiantes de una facultad de una Universidad de Ambato – Ecuador	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
thesis.degree.name	Maestro en Psicología Clínica	es_ES
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Cayetano Heredia. Escuela de Posgrado Víctor Alzamora Castro	es_ES
thesis.degree.discipline	Psicología Clínica	es_ES
dc.publisher.country	PE	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00	es_ES
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_ES
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9388-2123	es_ES
renati.advisor.dni	08304260
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_ES
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro	es_ES
renati.discipline	313427	es_ES
renati.juror	Yaya Castañeda, Elena Esther	es_ES
renati.juror	Salazar Vargas, Geraldine Zidae	es_ES
renati.juror	Fernández Bringas, Teresa Cecilia	es_ES
renati.author.pasaporte	1803658929